【題目】金屬材料一直被廣泛運(yùn)用。請思考并回答下列有關(guān)金屬的問題:
(1)鐵能壓成鐵片,是利用了鐵的_____性。
(2)目前工業(yè)冶煉鋁的原理是:在熔融狀態(tài)下電解氧化鋁,生成鋁和氧氣。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)為了驗證鐵、銅、銀的金屬活動性強(qiáng)弱,小張按照下圖所示步驟進(jìn)行實驗(藥品提供如下),且每步實驗均有明顯現(xiàn)象。請將實驗步驟、現(xiàn)象及其有關(guān)結(jié)論填寫在相應(yīng)的空格中。實驗室可供使用的藥品(金屬均提前用砂紙打磨):鐵絲、銅絲、銀絲、硝酸亞鐵溶液、硝酸銅溶液、硝酸銀溶液。
①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____。
(4)早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。目前工業(yè)煉鐵的原理是在高爐中利用爐內(nèi)反應(yīng)生成的一氧化碳將鐵從鐵礦石中還原出來。請利用化學(xué)方程式進(jìn)行如下計算:用800t 含氧化鐵 72%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵 90%的生鐵的質(zhì)量是多少?_____(寫出完整計算過程)
【答案】延展性 2Al2O3(熔融)4Al+3O2↑ 足量的銅絲和硝酸銀溶液 銅絲表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色 Cu>Ag 鐵絲 鐵絲表面有紅色固體析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色 Fe>Cu 448t
【解析】
(1)鐵能壓成鐵片,是利用了鐵的延展性。故填:延展;
(2)在熔融狀態(tài)下電解氧化鋁,生成鋁和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al2O3(熔融)4Al+3O2↑。故填:2Al2O3(熔融)4Al+3O2↑;
(3)向試管中加入足量的銅絲和硝酸銀溶液,可以看到絲表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色,證明銅的活動性比銀強(qiáng);充分反應(yīng)后取出固體,繼續(xù)向溶液中加入鐵絲,可以看到鐵絲表面有紅色固體析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,證明證明鐵的活動性比銅強(qiáng);最終的得出結(jié)論:金屬活動性鐵>銅>銀。
故填:①足量的銅絲和硝酸銀溶液;②銅絲表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色;③Cu>Ag;④鐵絲;⑤鐵絲表面有紅色固體析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色;⑥Fe>Cu;
(4)解:設(shè)理論上可以煉出含鐵 90%的生鐵的質(zhì)量是x,
X=448t
答:設(shè)理論上可以煉出含鐵 90%的生鐵的質(zhì)量是448t。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:a_____,b_____。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取并收集較純凈的氧氣,可選用的裝置組合是_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。若改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)作的改動是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其優(yōu)點是_____;如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從_____端通入(填“①”或②”)。
(4)H裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_____(填“有”或“沒有”)明顯影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛,回答下列問題。
(1)石墨能用于制作鉛筆芯,利用了石墨的灰黑色和______的性質(zhì);
(2)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是_______(填序號);
A.C60 B.CH4 C.H2CO3 D.C6H12O6 E.(NH4)2CO3
(3)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化。
①反應(yīng)物中____發(fā)生氧化反應(yīng);
②寫出CO在工業(yè)上的一種具體用途_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在天平兩邊的托盤各放一個質(zhì)量相等的燒杯,并分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀鹽酸,若向左盤燒杯中加入50gCaCO3,欲使天平平衡,應(yīng)向右盤燒杯加入的物質(zhì)可能是
①Al粉31.5g
②MgCO3與Na2CO3的混合物50g
③固體銅30g
④MgO與Mg(OH)2的混合物28g
A.只有①B.只有①、②C.只有①②③D.只有①②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置進(jìn)行實驗。升溫至60℃的過程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至260℃的過程中,僅③燃燒。
(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_______________。
(2)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點的現(xiàn)象是________________。
(3)升溫至260℃時,對比___________的實驗現(xiàn)象,能證明可燃物燃燒的另一個條件。
(4)實驗過程中,欲使②中的紅磷燃燒,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕,于是 他們一起探究金屬M銹蝕的原因.經(jīng)檢測,銹蝕物中除含有M元素外,還含有C、H、O三種元 素.他們分析與金屬M發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì).請你參與并回答:
推測Ⅰ:(1)根據(jù)銹蝕產(chǎn)物的組成元素,可推測空氣中的______肯定參加了反應(yīng).推測Ⅱ:由于銹蝕產(chǎn)物中的O元素可能有多種來源,因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng).
(2)為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng),設(shè)計了如下系列實驗(見下圖),你認(rèn)為其中必須要做的實驗是______(填實驗編號)(說明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水分,不吸收二氧化碳和氧氣.)實驗的結(jié)果是氧氣參加了反應(yīng).
(3)若金屬M是銅,銅器長期露置在空氣中會生成銅綠,它的主要成份是堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,試寫出銅在空氣中銹蝕的化學(xué)反應(yīng)方程式______
(4)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體,查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],甲同學(xué)從銅片上刮下一些銅綠進(jìn)行如下探究,請?zhí)顚懴卤碇锌瞻祝?/span>
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量銅綠在下圖裝置中加熱。 | 試管內(nèi)壁有水霧。 | ①銅綠加熱產(chǎn)生______。 |
② ______。 | 銅綠加熱后生成氧化銅。 | |
氣球脹大。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>
A.驗證二氧化碳的密度比空氣大
B.探究空氣中氧氣含量
C.驗證質(zhì)量守恒定律
D.探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置,其中有三個主要錯誤,它們是:
(1)_____________________________________。
(2)_____________________________________。
(3)_____________________________________。
(4)實驗后發(fā)現(xiàn)試管炸裂,則可能的原因有哪些?(至少答一種可能)________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了分析生鐵中鐵的含量,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實驗研究,即取6g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng),并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖(見圖).
說明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng).
(1)鐵完全反應(yīng)用去鹽酸的質(zhì)量為_____g.
(2)生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計算過程,結(jié)果保留到小數(shù)點后一位)_____。
(3)某同學(xué)列出了如下計算式:生鐵與鹽酸剛好反應(yīng)完全時所得溶液質(zhì)量=(73+6﹣a)g小明對該計算式提出了質(zhì)疑,請指出其中的錯誤_____.
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