關(guān)于氧氣和二氧化碳的說法正確的是
A. 構(gòu)成:都是由分子構(gòu)成,且都含有氧分子
B. 性質(zhì):常溫下均為氣體,且都易溶于水
C. 用途:氧氣可用作燃料,二氧化碳可用作化工原料
D. 轉(zhuǎn)化:在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省曲靖市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
[2017廣州]下列事實(shí)中,利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
A. 干冰用于人工降雨 B. 汽油作燃料
C. 銅作導(dǎo)線 D. 石墨用于制鉛筆
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2019屆九年級上學(xué)期10月份質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖所示,將一截兩端不封口的玻璃管,一端系上一個小氣球,另一端穿過雙孔橡皮塞,橡皮塞和一個U形管相連,向一個盛滿二氧化碳的錐形瓶中加入足量的石灰水,迅速塞緊橡皮塞.觀察到的現(xiàn)象是
A. 氣球沒有明顯變化,打開止水夾,U形管中的水位右高左低
B. 氣球膨脹變大,打開止水夾,U形管中的水位左高右低
C. 氣球膨脹后又癟下去,打開止水夾,U形管中的左右水位不變
D. 氣球比原來更癟了,打開止水夾,U形管中的水全部進(jìn)入到錐形瓶中
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省萬載縣四校2019屆九年級上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出儀器①的名稱_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填序號),化學(xué)方程式是____。
(3)用B和E裝置制取并收集CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。選擇裝置B作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置,其突出優(yōu)點(diǎn)是____,若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→____→____→___→____(用導(dǎo)氣管端口字母表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省萬載縣四校2019屆九年級上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列物質(zhì)中具有還原性的單質(zhì)是(______________)
A.H2 B.CO C.O2 D._______
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省萬載縣四校2019屆九年級上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來。”。詩人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味,其原因是( )
A. 分子在不斷運(yùn)動 B. 分子間有作用力
C. 分子間有間隙 D. 分子的體積很小
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省連云港市2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:推斷題
A~F是初中化學(xué)常見物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件略)。
(1)若常溫下,A為無色有氣味的液體,是可再生能源的主要成分,相對分子質(zhì)量為46,則A的化學(xué)式_________ 。
(2)若A常溫下為無色液體,加入二氧化錳時能發(fā)生分解反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
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科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省牡丹江管理局2019屆九年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:計算題
在牙膏和一些補(bǔ)鈣的藥品中,常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作填充劑或載體。碳酸鈣也是石灰石和大理石的主要成分,請你計算:
(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量____________;
(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比__________;(最簡整數(shù)比)
(3) ___________克的碳酸鈣中含有3克碳元素;
(4)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市越秀區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試化學(xué)試卷 題型:單選題
利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到相應(yīng)目的的是
A. 圖1:比較人體呼出的氣體與空氣中的CO2含量 B. 圖2:軟化硬水
C. 圖3:比較濾紙片和乒乓球片的著火點(diǎn) D. 圖4:探究生石灰與水反應(yīng)的熱量變化
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