20．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，回答下列問題：
（1）元素周期表中不同元素的本質(zhì)區(qū)別是A（填序號）．
A．質(zhì)子數(shù)不同     B．電子數(shù)不同    C．中子數(shù)不同     D．相對原子質(zhì)量不同
（2）元素周期表中有關(guān)硫元素的信息如圖所示，下列說法正確的是C（填序號）．
A．硫?qū)儆诮饘僭?nbsp;      B．硫的相對原子質(zhì)量是32.06g       C．硫的原子序數(shù)是16、
（3）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題．

①B與C形成化合物的化學(xué)式為NaCl．
②化學(xué)性質(zhì)相似的是AD（填序號）．

分析 （1）根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；進(jìn)行解答．
（2）根據(jù)元素周期表中提供的硫元素的信息可知：硫是16號元素，原子序數(shù)為16；相對原子質(zhì)量為32.06；它屬于非金屬元素；質(zhì)子數(shù)是16；進(jìn)行解答本題．
（3）根據(jù)化學(xué)式的寫法以及最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)來分析．

解答 解：（1）根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；故選A．
（2）A．據(jù)表中提供的硫元素的信息和化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁，可知：硫?qū)儆诜墙饘僭�，故錯誤；
B．由圖可知其相對原子質(zhì)量，但要注意單位為“1”，而非“克”，故錯誤；
C．據(jù)表中提供的硫元素的信息可知：硫是16號元素，原子序數(shù)為16；故正確．
故填：C；
（3）①B是11號元素，鈉元素，常顯+1價，C是17號元素，氯元素，常顯-1價，二者組成的氯化鈉的化學(xué)式為NaCl；故填：NaCl；
②最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)，AD兩個微粒的最外層均為8個電子，均屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學(xué)性質(zhì)相似；故填：AD．

點評 本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中提供的某元素的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖的信息進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）下列是廚房中的常用物品：
A．大米  B．食鹽  C．菜籽油   D．食醋   E．鐵鍋  F．食品保鮮膜
其中為我們提供糖類的食品是A，主要由合金制作的物品是E．
（2）“加碘食鹽”是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），其中碘元素的化合價為+5．
（3）廣泛使用沼氣（主要成分是CH4），既可以改善人居環(huán)境，又使廢棄物得到充分利用．請寫出沼氣充分燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（4）碘酒常用于外傷時消毒，碘酒中的溶劑是C2H5OH（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．請在橫線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示：
（1）干冰CO2；
（2）三個鐵離子3Fe3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．航天科技飛速發(fā)展，密閉的飛船艙中是如何獲得氧氣并凈化艙里的空氣呢？為探究其反應(yīng)原理，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下．進(jìn)行了如下實驗探究．
【查閱資料】常溫下，過氧化鈉（Na2O2）固體與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣，過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
【實驗?zāi)康摹刻骄慷趸寂c過氧化鈉反應(yīng)成氧氣，并收集干燥純凈的氧氣
【實驗步驟】該小組同學(xué)根據(jù)實驗?zāi)康�，作出了如下實驗設(shè)計，請你參與并回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a；試管，b．錐形瓶．
（2）實驗室常用裝置B來制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，現(xiàn)要得到純凈干燥的CO2與Na2O2反應(yīng)，選擇裝置的組合順序是B→D→E→F （填裝置編號），你選擇該裝置的目的是：除去CO2氣體中混有的HCl氣體．
（3）若要收集到純凈干燥的氧氣，還需將上述所得氧氣先通裝置C、E，最后用裝置G來收集，其中裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．裝置E 的作用是：除掉氧氣中混有的水蒸氣，證明氣G中氧氣你收滿的方法是：用一根帶火星的木條放在c端，若木條復(fù)燃，則說明氧氣已經(jīng)收滿．
【反思與評價】
（4）反應(yīng)后裝置F中的過氧化鈉固體是否完全反應(yīng)？
取少量該固體與試管中，加入水后觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明過氧化鈉沒有完全反應(yīng)．
（5）某同學(xué)還想到實驗室用裝置A也能制得氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，但小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為，飛船艙內(nèi)不能用此法提供氧氣請說明理由：無法消耗人體呼吸時所產(chǎn)生的二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)用語是最簡明的國際通用語言，下列化學(xué)用語表示正確的是（　�。�
A．兩個氫原子-H2B．氧化鐵-FeO
C．兩個銨根離子-2NH4+D．正二價的銅元素-Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小蘇打常用作培制糕點的發(fā)酵劑，為測定某小蘇打樣品的純度，現(xiàn)取樣品10g加熱到質(zhì)量不在減少（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），共收集到二氧化碳2.2g，求樣品中小蘇打的純度．提示：碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題．

（1）指出②、④裝置中標(biāo)號儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，需要選用的發(fā)生裝置是②（填裝置標(biāo)號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）二氧化碳的收集裝置可選用⑤，二氧化碳的檢驗裝置可選用⑥．
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體．要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③或①④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g，向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液至過量，生成沉淀的物質(zhì)的量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

（1）當(dāng)加入NaOH溶液質(zhì)量為ag時，請寫出溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式NaCl、NaOH
（2）求原混合溶液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)27%
（3）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時消耗的NaOH溶液的總質(zhì)量為120g
（4）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時將混合物過濾，向濾液中再加入多少克氯化鈉，溶液即可飽和．（該溫度下，氯化鈉的溶解度為36克，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法中正確的是（　�。�
A．乙物質(zhì)的溶解度小于甲物質(zhì)的溶解度
B．兩曲線的交點表示該溫度下，甲、乙溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t2℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D．將t3℃時的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時都會析出晶體

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同步練習(xí)冊答案