A. | 系列操作中含有過濾這一操作 | |
B. | 可用石蕊試液測定氫硫酸溶液的酸堿度 | |
C. | 終產(chǎn)品硫化鈉的化學(xué)式為Na2S | |
D. | 吸收塔內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型是中和反應(yīng) |
分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個(gè)對應(yīng)的問題,或者直接分析每個(gè)問題,從給出的信息中找對應(yīng)的信息.
解答 解:
A、由于是由吸收塔得到的硫化鈉溶液得到硫化鈉固體,直接蒸發(fā)干即可,所以在系列操作中不含有過濾這一操作.錯(cuò)誤;
B、由于石蕊試液只能定性測定,而不能定量測量,所以不能使用石蕊試液測定氫硫酸溶液的酸堿度,應(yīng)該使用pH試紙或者pH計(jì).錯(cuò)誤;
C、最終得到的產(chǎn)品為硫化鈉,由于整個(gè)過程發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng),過程無化合價(jià)變化,所以得到的硫化鈉的化學(xué)式:Na2S;
D、吸收塔內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氫硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫化鈉和水,是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物,基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng),中和反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型.錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
Al | Fe | Cu | ||
現(xiàn)象 | 開始時(shí) | 幾乎無氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生氣泡速率慢 | 無氣泡產(chǎn)生 |
一段時(shí)間后 | 產(chǎn)生氣泡速率快 | 產(chǎn)生氣泡速率慢 | 無氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | B. | 反應(yīng)后生成兩種單質(zhì) | ||
C. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變 | D. | 反應(yīng)物和生成物中不可能有堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 沉降 | B. | 過濾 | C. | 吸附 | D. | 消毒殺菌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 作為載體的淀粉和SiO2具有吸附性 | |
B. | 氣體保護(hù)層是利用了酒精的殺菌作用 | |
C. | 酒精揮發(fā)時(shí)分子間隔變大 | |
D. | 該保鮮劑能與明火接觸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè)氮原子:N2 | B. | 2個(gè)氧分子:2O | ||
C. | 1個(gè)亞鐵離子:Fe3+ | D. | 氯化銅:CuCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 比較二氧化碳的含量 | B. | 研究二氧化錳的催化作用 | ||
C. | 配制氯化鈉溶液 | D. | 區(qū)分硬水和軟水 |
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