如圖所示,小明利用圖甲裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復(fù)燃,老師幫小明加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復(fù)燃.
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(1)寫出該反應(yīng)的化學方程式
 

(2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因是
 

(3)小明由此想到了一個問題:能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定是純氧氣嗎?
①小明設(shè)計的實驗如下:如圖所示,按下表所示
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比例,用排水法收集部分氧氣,分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體,進行木條復(fù)燃的實驗.請你幫他將下表實驗現(xiàn)象填寫完全.
編號  實驗  空氣的體積分數(shù)  排水體積分數(shù)  帶火星木條復(fù)燃情況 
1 85  15 火星稍變亮,不復(fù)燃 
2 80  20  
火星明亮,時燃時不燃
3 75  25  復(fù)燃
4 70  30  
 
 
5 50  50 復(fù)燃 
(注:木條的著火點等因素對實驗的影響暫不考慮)
②通過以上實驗,可以得出的結(jié)論是
 
;小明還能夠粗略得出:使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分數(shù)的范圍是
 
分析:(1)根據(jù)常識寫出利用過氧化氫分解制取氧氣的化學方程式.
(2)帶火星的木條之所以難以復(fù)燃的原因較多,通過分析反應(yīng)原理和裝置可得出是因為氧氣中含有較多的水蒸氣.
(3)由表格所反應(yīng)的信息可知,能使木條的火星復(fù)燃的不一定是純氧.題目里的時燃時不燃就是燃與不燃的交界,此時的氧氣的體積百分數(shù)為(80×21%+20)÷100=36.8%,注意21%是空氣中氧的體積百分含量,計算氧氣的體積百分數(shù)時不要漏掉空氣中氧氣的體積.
解答:解:(1)過氧化氫分解制取氧氣的原理是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(2)裝置甲帶火星的木條之所以難以復(fù)燃是因為氧氣中含有較多的水蒸氣,乙裝置加裝了一個U形,當氣體通過冰水混合物時會冷凝成水,起到干燥氧氣的作用,使氧氣純凈,所以帶火星的木條較易復(fù)燃.
(3)①根據(jù)表格中反應(yīng)的信息可知:實驗2中時燃時不燃就是燃與不燃的交界,從實驗3開始就可以復(fù)燃,所以實驗4中是復(fù)燃.
②因為實驗2中時燃時不燃就是燃與不燃的交界,此時的氧氣的體積百分數(shù)為(80×21%+20)÷100=36.8%.所以通過以上實驗,可以得出的結(jié)論是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體不一定是純氧氣;小明還能夠粗略得出:使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分數(shù)的范圍是 大于等于36.8%(填36%也正確).
故答案為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(2)去除了水蒸氣,使氧氣更純
(3)復(fù)燃;能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體不一定是純氧氣;大于等于36.8%.
點評:主要考查了實驗室制取氧氣的原理,可燃物燃燒的條件以及利用實驗的方法探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的能力.本題的關(guān)鍵在于熟練掌握基本化學方程式的書寫,并能從題目所給的信息挖掘出自己所需要的條件.如本題實驗2中時燃時不燃的現(xiàn)象就說明這個體積分數(shù)狀態(tài)就是燃與不燃的交界,是關(guān)鍵點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖所示,小明利用圖甲裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復(fù)燃,老師幫小明加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復(fù)燃.

(1)寫出該反應(yīng)的化學方程式______.
(2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因是______.
(3)小明由此想到了一個問題:能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定是純氧氣嗎?
①小明設(shè)計的實驗如下:如圖所示,按下表所示

比例,用排水法收集部分氧氣,分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體,進行木條復(fù)燃的實驗.請你幫他將下表實驗現(xiàn)象填寫完全.
編號 實驗 空氣的體積分數(shù) 排水體積分數(shù) 帶火星木條復(fù)燃情況
185 15火星稍變亮,不復(fù)燃
280 20
火星明亮,時燃時不燃
375 25 復(fù)燃
470 30
______
550 50復(fù)燃
(注:木條的著火點等因素對實驗的影響暫不考慮)
②通過以上實驗,可以得出的結(jié)論是______;小明還能夠粗略得出:使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分數(shù)的范圍是______.

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科目:初中化學 來源:崇文區(qū)一模 題型:問答題

如圖所示,小明利用圖甲裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復(fù)燃,老師幫小明加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復(fù)燃.

精英家教網(wǎng)

(1)寫出該反應(yīng)的化學方程式______.
(2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因是______.
(3)小明由此想到了一個問題:能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定是純氧氣嗎?
①小明設(shè)計的實驗如下:如圖所示,按下表所示

精英家教網(wǎng)

比例,用排水法收集部分氧氣,分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體,進行木條復(fù)燃的實驗.請你幫他將下表實驗現(xiàn)象填寫完全.
編號  實驗  空氣的體積分數(shù)  排水體積分數(shù)  帶火星木條復(fù)燃情況 
1 85  15 火星稍變亮,不復(fù)燃 
2 80  20  
火星明亮,時燃時不燃
3 75  25  復(fù)燃
4 70  30  
______ 
5 50  50 復(fù)燃 
(注:木條的著火點等因素對實驗的影響暫不考慮)
②通過以上實驗,可以得出的結(jié)論是______;小明還能夠粗略得出:使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分數(shù)的范圍是______.

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科目:初中化學 來源:2007年北京市崇文區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,小明利用圖甲裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復(fù)燃,老師幫小明加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復(fù)燃.

(1)寫出該反應(yīng)的化學方程式______ 2H2O+O2

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科目:初中化學 來源:2007年中考化學模擬試卷(11)(解析版) 題型:解答題

(2007?崇文區(qū)一模)如圖所示,小明利用圖甲裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復(fù)燃,老師幫小明加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復(fù)燃.

(1)寫出該反應(yīng)的化學方程式______ 2H2O+O2

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