【題目】物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品,在國民經(jīng)濟中占有重要地位。工業(yè)上用甲和乙合成內(nèi)。甲、乙、內(nèi)的微觀示意圖見下表。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | |
微觀示意圖 |
(l)甲、乙、丙中屬于化合物的是(填序號)______。
(2)已知物質(zhì)丙中氫元素的化合價為。則另一種元素的化合價為______。
(3)現(xiàn)有的甲和的乙混合反應(yīng)制取內(nèi),反應(yīng)一段時間后,經(jīng)測定剩余甲的質(zhì)量為,則剩余乙的質(zhì)量為______g。
【答案】(1)丙; (2)-3價; (3)3:1:2; (4)32
【解析】
試題(1)根據(jù)甲、乙、丙的微觀示意圖可知,甲物質(zhì)的分子是由2個H原子構(gòu)成的氫分子(H2),則甲為氫氣;乙物質(zhì)的分子是由兩個N原子構(gòu)成的氮分子(N2),則乙為氮氣;丙物質(zhì)的分子是由一個N原子和3個氫原子構(gòu)成的氨分子(NH3),則丙為氨氣,故這三種物質(zhì)中,只有丙為化合物。
(2)根據(jù)物質(zhì)丙的化學式為NH3,其中H為+1價,設(shè)N的化合價為x,根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0,則有x+(+1)×3=0,解得x=-3,即N的化合價為-3。
(3)氫氣和氮氣反應(yīng)生成氨氣,故該反應(yīng)的化學方程式為3H2+N2═2NH3;則反應(yīng)中,甲、乙、丙的化學計量數(shù)比為3:1:2。
(4)根據(jù)題意可知,參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為10g-4g=6g。
設(shè)參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量為x
3H2+N2═2NH3
6 28
6g x
6:6g =28:x
解得x=28g
則剩余的乙的質(zhì)量為60g-28g=32g
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)用化學用語填空:
1個氮分子______ 2個氫氧根離子______ 氧化鎂中鎂元素的化合價______
(2)氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是______。
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,微觀示意圖如下所示.
①每個A分子是由______個原子構(gòu)成的
②反應(yīng)后,生成C和D兩種粒子的個數(shù)比為______
③下列結(jié)論中,正確的是______(填序號)
a.B和C屬于氧化物
b.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
c.反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變
d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如“圖1”所示,圖中①表示的是_________(填“分子”或“原子”)。
(2)如“圖2”是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_______,其離子符號是_________。
②氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的______________相同。
③氧和硫兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_________不同。
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【題目】如圖為甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均為15%
C.t1℃時甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D.t2℃時,將20克甲物質(zhì)放入50克水中,得到溶液的質(zhì)量為70克
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【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中,正確的是( )
A. 金剛石、石墨和都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)
B. 一氧化碳和二氧化碳可以用于人工降雨
C. 碳和一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)置換出銅
D. 空氣中一氧化碳或二氧化碳含量過高都會危及人的生命,因為它們都有劇毒
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【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題:
(1)甲實驗可得出燃燒的條件是______,熱水的作用是______。
(2)乙實驗中向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時間熱水比冷水短。這是因為______,該實驗中控制的變量是______。
(3)丙實驗操作可能產(chǎn)生的后果是______。
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【題目】小揚和小唐同學在學習了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實驗室想親自探究其他化學反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律,小楊和小唐的實驗方法如圖所示:
他們先使天平平衡,稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量,然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象,待反應(yīng)完全后,再次稱量其總質(zhì)量,請你與他們一起探究:
(1)小揚在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是①_____________,②_____________。小唐在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是①_____________,②_____________。
(2)這兩個實驗所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:
小楊同學的實驗: _______________________________________;
小唐同學的實驗:_______________________________________;
(3)小楊和小唐根據(jù)各自的實驗現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論,他們的實驗相似,為什么結(jié)論不同?其原因是____________________________________________________。
(4)實驗結(jié)束后,小楊和小唐同學進行了總結(jié),得出結(jié)論:對于有氣體生成或有氣體參加的反應(yīng),要想驗證質(zhì)量守恒定律,必須在____________體系中進行。
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【題目】地殼中的元素含量如圖所示,回答下列問題:
(1)含量居第一位的元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖是_____。
(2)含量居第二位的元素,生活中舉其一用途是___;該元素位于元素周期表中第___周期。
(3)用離子符號表示由氫、氧元素組成的常見原子團是_____。
(4)由碳、氧、鈉三種元素組成的化合物的化學式為_____,該物質(zhì)的名稱是_____。
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【題目】下圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗。請回答。
(1)A中鐵絲燃燒的化學方程式為___________,集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是_______。
(2)B是探究鐵釘銹蝕條件的實驗。通過對比①③試管中的現(xiàn)象,可知鐵釘生銹需要與_____________接觸。寫出一種日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法_______________。
(3)已知錳(Mn)的金屬活動性介于鎂和鋅之間,如果通過實驗驗證鐵和錳的金屬活動性強弱,能達到實驗?zāi)康牡脑噭┙M是_______________(填字母)。
A.Mn Fe SO4溶液 B.Mn Fe MgSO4溶液 C.Mn Fe ZnSO4溶液
(4)在我國,用金屬制造硬幣己有幾千年的歷史。為了延長硬幣的使用壽命,請分別從物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的角度分析,用于鑄造硬幣的金屬材料應(yīng)具有的性質(zhì)。
①從物理性質(zhì)的角度分析,應(yīng)具有的性質(zhì)是_____________________。
②從化學性質(zhì)的角度分析,應(yīng)具有的性質(zhì)是_____________________。
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