【題目】在①燒杯、②錐形瓶、③試管、④量筒、⑤集氣瓶等儀器中,不能加熱的是_____,能直接放在火焰上加熱的是_____,要放在石棉網(wǎng)上加熱的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素觀、微粒觀是化學(xué)的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說法不正確的是( )
A.最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體原子
B.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
C.元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同
D.在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子的種類不變,元素的種類也不會(huì)改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列生產(chǎn)活動(dòng)中發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.海水曬鹽B.石油分餾制汽油C.鐵礦石煉鐵D.分離液態(tài)空氣制氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A.放出大量的熱
B.發(fā)出黃色的光
C.火焰分成三層
D.生成二氧化碳(CO2)和水(H2O )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列儀器都是玻璃儀器的一組是( 。
A.燒杯、蒸發(fā)皿、藥匙
B.試管、酒精燈、燃燒匙
C.水槽、坩堝、漏斗
D.試管、錐形瓶、集氣瓶
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【題目】通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱: ①;
(2)寫出用高錳酸鉀固體制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式;該反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng);如果利用該反應(yīng)制取較干燥的氧氣,收集裝置應(yīng)選(填序號(hào));該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。上圖中G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將G裝置內(nèi)裝滿水來收集氧氣,則氣體應(yīng)從(填“b”或“c”)進(jìn)入G中;
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B 制取氧氣,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 , 如選用裝置C代替裝置B來制取氧氣,你認(rèn)為具有的優(yōu)點(diǎn)是。
(4)在用KClO3加熱制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是。
(5)某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)雙氧水制氧氣的若干問題進(jìn)行探究。
①利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是(填導(dǎo)管接口編號(hào))接C。
②A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測定(填“有”或“沒有”)影響?
右圖乙裝置也可以用來測量反應(yīng)中生成的氧氣體積。為了較準(zhǔn)確的測量氧氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)時(shí),如量氣管中液面低于水準(zhǔn)管,應(yīng)將水準(zhǔn)管(填“上移”,“下移”“不動(dòng)”),直到兩邊液面相平。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在兩個(gè)集氣瓶中分別收集空氣和呼出的氣體,用燃著的木條分別伸進(jìn)集氣瓶中,觀察到燃燒的木條在( )
A.盛空氣的集氣瓶中熄滅
B.盛呼出氣體的集氣瓶中熄滅
C.兩集氣瓶中都熄滅
D.兩集氣瓶中都不熄滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】運(yùn)送“神州五號(hào)”載人飛船的是長征二號(hào)F捆綁式大推力運(yùn)載火箭,升空時(shí)的主要燃料之一是偏二甲肼(化學(xué)式為C2H8N2).偏二甲肼由_____種元素組成,一個(gè)偏二甲肼分子是由兩個(gè)碳原子和_________、______構(gòu)成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 。
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的藥品放入原瓶
B.滴管使用后橫放在桌面上
C.用10mL的量筒量取8.2mL水
D.用廣口瓶裝澄清石灰水[Ca(OH)2]
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