現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體,小紅同學(xué)想探究一下該固體的成分.她首先查閱了資料,得知:
(1)CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓     (2)CaCl2溶液呈中性.
(3)氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

猜想:固體的成分:Ⅰ全部是氫氧化鈉;Ⅱ全部是碳酸鈉;Ⅲ
 
.然后小紅做了如下實(shí)驗(yàn):
①取少量樣品于試管中,加水溶解,然后滴加酚酞試液,溶液變紅,則樣品中一定含有氫氧化鈉,該結(jié)論不正確的原因是
 

②取少量樣品,加入稀鹽酸,有氣體生成,則樣品中一定含有
 

③取少量樣品加水溶解后,加過量氯化鈣溶液,有白色沉淀生成,過濾,向?yàn)V液中加入酚酞試液,變紅.可以得出固體中有
 

④由以上實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:猜想
 
正確.
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(3)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;
①根據(jù)變質(zhì)的碳酸鈉溶液也顯堿性分析解答;
②根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w分析解答;
③結(jié)合題意,氯化鈣溶液顯中性,氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅進(jìn)行分析.
④據(jù)以上結(jié)論可知猜想Ⅲ正確.
解答:解:(3)氫氧化鈉溶液放于空氣中變質(zhì)是因?yàn)榕c空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.故填:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
如果部分變質(zhì),則固體中含有氫氧化鈉和碳酸鈉,故填:氫氧化鈉和碳酸鈉;
①變質(zhì)的碳酸鈉溶液也顯堿性,所以酚酞試液變紅,也可能是碳酸鈉的緣故,結(jié)論不嚴(yán)密;故答案為:碳酸鈉溶液也顯堿性;
②碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)無氣體生成,所以有氣體生成,說明一定含有碳酸鈉;故答案為:碳酸鈉;
③加入過量的氯化鈣溶液,說明碳酸鈉反應(yīng)完全,氯化鈣溶液顯中性,氯化鈉溶液也顯中性,所以若濾液中加入酚酞試液,變紅,說明一定含有氫氧化鈉.故答案為:氫氧化鈉.
④據(jù)以上結(jié)論可知猜想Ⅲ正確,故填:Ⅲ.
點(diǎn)評(píng):本題較綜合的考查了氫氧化鈉的變質(zhì)問題,要明確碳酸鈉和氫氧化鈉的檢驗(yàn)方法,要細(xì)致分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號(hào)表示意義最多的是( 。
A、H
B、Fe
C、H+
D、2H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化.其中前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。
A、冰雪融化;食物變質(zhì)
B、汽油揮發(fā);瓷碗破碎
C、酒精燃燒;鋼鐵生銹
D、光合作用;糧食釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定某含有少量NaCl的純堿晶體(Na2CO3?nH2O)樣品的組成,做了如圖實(shí)驗(yàn):
提示:純堿晶體Na2CO3?nH2O加熱后會(huì)失去結(jié)晶水變?yōu)镹a2CO3固體.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,寫出計(jì)算過程.
(1)樣品中含有結(jié)晶水的質(zhì)量是
 
克.
(2)原混合物中NaCl與純堿晶體(Na2CO3?nH2O)的質(zhì)量比
 

(3)化學(xué)式Na2CO3?nH2O中n=
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出下列方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型.
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣
 
,
 
反應(yīng);
(2)銅與硝酸銀溶液反應(yīng)
 
,
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在托盤天平左盤的燒杯中盛有少量氫氧化鈉溶液,小試管中盛有少量硫酸銅.溶液.小華同學(xué)利用氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng),用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,來探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有無變化.
(1)請(qǐng)你與小華同學(xué)一起進(jìn)行探究,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:
 

(2)在上面的實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)前與反應(yīng)后小華進(jìn)行了兩次稱量,如果第一次稱量的結(jié)果為m1,第二次稱量的結(jié)果為m2,并且m1=m2,由此你可以得到的結(jié)論是
 

(3)氫氧化鈉(NaOH)溶液與硫酸銅(CuSO4)溶液混合后,反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)后生成Na2SO4和Cu(OH)2,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)有一裝無色溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損(如圖1),于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】
1、實(shí)驗(yàn)室常用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
2、碳酸鈉溶液呈堿性,氯化鈣溶液呈中性.
3、CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,氯化鈣溶液和氫氧化鈉溶液不反應(yīng)
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】(1)小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上,測(cè)得pH=9,他判斷該溶液不可能是氯化鈉.對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià),正確的是
 
(填字母);
A.方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確 B.方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
C.方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論不正確 D.方法正確,結(jié)果正確,但結(jié)論不正確
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸,有
 
產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是(用化學(xué)方程式表示)
 
.小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
 
產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是
 
;靜置后,取上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是
 

【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)
 

(4)探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度
【研究方案】先稱取13.3g的久置氫氧化鈉固體配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量,從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.
【解決問題】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.
請(qǐng)回答:
①碳酸鈉的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
②A點(diǎn)溶液中所含的溶質(zhì):
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從H2,O2,F(xiàn)e,CuO,H2SO4,Ca(OH)2,F(xiàn)eCl3,Na2CO3,寫出符合下列條件的化學(xué)方程式:
(1)有黑色固體生成的化合反應(yīng);
(2)有水生成的置換反應(yīng);
(3)中和反應(yīng);
(4)有紅褐色沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從C,H,O,S,Cl,Na,N,Cu等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用元素符?hào),化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)地殼中含量最多的元素
 

(2)造成硫酸型酸雨的氣體
 
;
(3)爐具清潔劑中的堿
 
; 
(4)三種元素組成的有機(jī)物
 
;
(5)生產(chǎn)兩種非金屬氧化物的分解反應(yīng)
 
;
(6)難溶性鹽溶于鹽酸的化學(xué)方程式
 

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