根據(jù)如圖回答問題.
(1)儀器的名稱A
 
、B
 
、C
 
、D
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時試管口放棉花原因:
 

(3)收集氧氣用圖中的方法原因是:
 
還可以用什么方法收集:
 

(4)實驗完畢先撤
 
后撤
 
原因
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
(3)氧氣的密度比空氣大,不溶于水;
(4)據(jù)實驗步驟及注意事項解答.
解答:解:(1)標(biāo)號儀器是試管、酒精燈、集氣瓶、水槽;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
(3)氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,氧氣不溶于水且不與水反應(yīng),可用排水法收集;
(4)根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為:查、裝、定、點、收、移、熄,實驗完畢先撤導(dǎo)管后撤酒精燈,防止水槽中的水倒吸炸裂試管.
故答案為:
(1)試管、酒精燈、集氣瓶、水槽;
(2)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
(3)氧氣不溶于水且不與水反應(yīng)、向上排空氣法;
(4)導(dǎo)管、酒精燈、防止水槽中的水倒吸炸裂試管.
點評:本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學(xué)們在完成此類題目時,要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置.回答下列各問題:
(l)指出電源的正、負極:A為
 
極,B為
 
極.
事先往水中加入少量NaOH,其目的是
 

(2)C試管中產(chǎn)生的氣體是
 
(填化學(xué)式),D試管中產(chǎn)生的氣體是
 
(填化學(xué)式),體積之比為
 
.由以上實驗事實可得出結(jié)論,說明水是由
 
組成.寫出該反應(yīng)的文字表達式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
汞在氧氣中燃燒生成氧化汞:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成原子核的微粒一般是( 。
A、質(zhì)子和中子
B、質(zhì)子和電子
C、中子和電子
D、原子核和電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于“催化劑”在化學(xué)反應(yīng)前后的說法中正確的是( 。
A、質(zhì)量減少
B、二氧化錳可作各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑
C、化學(xué)性質(zhì)不變
D、可使生成物的質(zhì)量增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小江同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:成年人每分鐘需要吸入8L氧氣.問成年人每分鐘大致需要空氣多少升?在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,8L氧氣的質(zhì)量是多少?(O2的密度為1.429g/L).( 寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2mL液體加熱,需要使用的儀器是下列中的(  )
①試管  ②燒杯  ③試管夾  ④酒精燈  ⑤蒸發(fā)皿 、奘蘧W(wǎng)⑦鐵架臺(帶鐵圈)、嗖AО簦
A、①③④B、②④⑦
C、②④⑥⑦D、④⑤⑧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖A是兩種元素在元素周期表中的信息,圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖A方框的橫線上填的是
 
,圖B方框的橫線上的數(shù)字是
 

(2)用化學(xué)符號和數(shù)字表示:2個氟原子
 

(3)鈉元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出該圖中存在的二處明顯錯誤:
 

 

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