有一無(wú)色液體A，在通電條件下，可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體．其它關(guān)系如圖所示，請(qǐng)完成下列問(wèn)題．

（1）寫出反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型
 
．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A是
 
    D是
 
    G是
 

（3）寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式①
 
 ④
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，根據(jù)敘述的關(guān)鍵，以及物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間的反應(yīng)，做出判斷，A通電能生成B和H，則A為水，B和H為氫氣或氧氣，黑色固體G能在B在這燃燒，則B為氧氣，H為氫氣，G可能為碳，F(xiàn)可能為二氧化碳，E為紅色固體，則E為銅，與氧氣反應(yīng)生成的黑色固體D為氧化銅，代入框圖，推斷合理．
解答：解：
根據(jù)題目中的信息和圖框，則A通電能生成B和H，則A為水，B和H為氫氣或氧氣，黑色固體G能在B在這燃燒，則B為氧氣，H為氫氣，G可能為碳，F(xiàn)可能為二氧化碳，E為紅色固體，則E為銅，與氧氣反應(yīng)生成的黑色固體D為氧化銅，代入框圖，推斷合理．
①是水通電生成氫氣和氧氣，其化學(xué)方程式為2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，該反應(yīng)符合“一變多”的分解反應(yīng)特征；
②氧氣與銅反應(yīng)生成氧化銅，故化學(xué)方程式為2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，為化合反應(yīng)；
③氧化銅與碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，故化學(xué)方程式為2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2，為置換反應(yīng)；
④是氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水．反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O，該反應(yīng)符合單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成新的化合物和單質(zhì)的置換反應(yīng)特征；
⑤使碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的過(guò)程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為O2+C
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2，該反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)特征．
故答案為：
（1）化合反應(yīng)．
（2）H2O，CuO，C
（3）①2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；④H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題為框圖型物質(zhì)推斷題，完成此類題目，可以依據(jù)題干提供的信息，結(jié)合框圖，找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方 法
AFeSO4溶液（CuSO4）過(guò)量鋅粉過(guò)濾
BCO2氣體（CO）通過(guò)灼熱的氧化銅高溫
CCaO固體（CaCO3）足量的水過(guò)濾
DKOH固體（KCl）水、適量稀鹽酸蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)南方某紅土區(qū)，土壤浸出液pH=4，這種土壤對(duì)小麥生長(zhǎng)不利，為改良土壤，可以采用下列何種物質(zhì)進(jìn)行改良（　�。�
A、氯化鉀B、氫氧化鉀
C、熟石灰D、硫酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示．
（1）硝酸銨屬化學(xué)肥料中的
 
 （填序號(hào)）
A．鉀肥     B．氮肥     C．磷肥
（2）硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）關(guān)閉A裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則A裝置是否漏氣？
 
（填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）．若用A、D裝置制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若用B、D裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．檢驗(yàn)D中氧氣是否收集滿的方法是
 
．
（3）若用B、E裝置制取氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補(bǔ)救措施有：①
 
②
 

（4）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，你認(rèn)為收集氨氣的裝置最好應(yīng)選擇
 
（填字母序號(hào)），原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將6.5g鋅粒放入100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)．試計(jì)算：
（1）可生成硫酸鋅多少克？
（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫混合制取氧氣．
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣．
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣．
 

（4）木炭在空氣中燃燒．
 

（5）硫在氧氣中燃燒．
 

（6）鐵絲在氧氣中燃燒．
 

（7）磷在氧氣中燃燒．
 

（8）氫氣在氧氣中燃燒．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求作答：

（1）按要求從A-E裝置中選擇（填裝置的序號(hào)）．甲同學(xué)要用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
；乙同學(xué)要收集一瓶O2，應(yīng)選擇
 
．
（2）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應(yīng)選用的試劑是
 
（填序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）二氧化碳驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）二氧化碳不能用C裝置來(lái)收集的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有C、H、O、Na四種元素，請(qǐng)選用這四種元素中的一種或幾種寫出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）汽水中含有的一種酸
 
；
（2）重要的化工原料，俗稱燒堿
 
；
（3）分子相對(duì)質(zhì)量最小的氧化物
 
；
（4）鹽
 
．

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