20．學(xué)習(xí)完“酸、堿、鹽的性質(zhì)”后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過(guò)程：
[討論交流]李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象．大家據(jù)此來(lái)說(shuō)一說(shuō)，區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說(shuō)明理由．
王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象．
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液，理由是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀．
張?jiān)疲厚R凌，你說(shuō)的我沒(méi)有聽(tīng)懂，你能再給我講一遍嗎？在大家的幫助下，張?jiān)撇坏靼琢�，還選出了其他兩種溶液，如氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液，最后得到大家的贊許．
[實(shí)驗(yàn)探究]大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．
（2）大家對(duì)乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣．馬凌經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結(jié)論：“溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣．”但組長(zhǎng)李壯對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（用化學(xué)方程式表示）．
②大家討論完李壯的質(zhì)疑，制定出測(cè)定溶液酸堿度的方法來(lái)驗(yàn)證他的質(zhì)疑，并查閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵(lì)張?jiān)苼?lái)做實(shí)驗(yàn)．張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH=7（填“＞”、“＜”或“=”），證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的．
[反思評(píng)價(jià)]判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．探究活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！

分析 【討論交流】根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析；
根據(jù)鈣離子和碳酸根離子會(huì)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析；
【實(shí)驗(yàn)探究】（2）①根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，氯化鈣和碳酸鈉會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析；
②根據(jù)氫氧化鈣屬于堿，溶液顯堿性，pH值大于7進(jìn)行分析；
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)的量進(jìn)行分析．

解答 解：【討論交流】碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀，所以選擇碳酸鈉溶液的理由是：碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀；
鈣離子和碳酸根離子會(huì)生成碳酸鈣沉淀，所以還可以選擇的兩種溶液是氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液；
【實(shí)驗(yàn)探究】（2）①氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，氯化鈣和碳酸鈉會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，所以化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；
②氫氧化鈣屬于堿，溶液顯堿性，pH值大于7，所以張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH=7，證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的；
【反思評(píng)價(jià)】判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．
故答案為：【討論交流】碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀；氯化鈣，氫氧化鈣；
【實(shí)驗(yàn)探究】（2）①Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；②=；
【反思評(píng)價(jià)】反應(yīng)物是否有剩余．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問(wèn)題，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中所給的知識(shí)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中可以獲取很多信息，如反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比是1：3等，你能夠再寫(xiě)出兩點(diǎn)來(lái)嗎？

①屬于化合反應(yīng)，②反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件均略去），其中A為天然氣的主要成分，C為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)為紅色粉末，G為最常見(jiàn)的金屬．B、D、E均為無(wú)色氣體．請(qǐng)回答：
（1）X是C或CO（填化學(xué)式）
（2）B物質(zhì)固體時(shí)的名稱是干冰．
（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①A+E→B+CCH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；②G與E的反應(yīng)：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．由一氧化碳和二氧化碳兩種氣體組成的混合氣體，經(jīng)分析知混合氣體的含碳量為30%，則一氧化碳和二氧化碳在混合氣體中的質(zhì)量比為（　　）
A．10：8B．7：11C．7：33D．33：7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．在氯化鋇和氯化鈉組成的混合物中，取其28克置于100克水中充分溶解后，加入95.3克硫酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)，生成沉淀23.3克．計(jì)算：
（1）原混合物中氯化鈉的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．OB．HeC．N2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小杰和小敬學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO或CO2．于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：
①2CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
②CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑他們想來(lái)驗(yàn)證自己的想法，請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究．

【猜想與假設(shè)】木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳；（2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳；（3）產(chǎn)物是銅和一氧化碳、二氧化碳．
【設(shè)計(jì)方案】
（1）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（2）如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO，兩人查找了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使黃色溶液氯化鈀變藍(lán)．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）：
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①A中固體由黑色變?yōu)榧t色
②若B中黃色試紙變藍(lán)
③若C中澄清石灰水變渾濁		①有銅生成
②有CO生成
③有CO2生成
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒(méi)有B安全瓶，可能導(dǎo)致的后果是液體倒吸入試管把試管炸裂；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是酒精燈．
【拓展與交流】如果用乙圖裝置代替甲圖中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都“趕”出來(lái)，某氣體應(yīng)是N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．化學(xué)現(xiàn)象中有許多“相等”，下列有關(guān)“相等”的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．原子中的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)一定相等
B．反應(yīng)前后各原子總數(shù)相等
C．50mL酒精和50mL水混合，其體積與混合前二者的體積之和一定相等
D．化學(xué)反應(yīng)前后，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）紅磷在氧氣中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5），該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪囊恍┬再|(zhì)？試寫(xiě)出其中的一種氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？否（填“能”或“否”）．理由是炭粉燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變．

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