新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增設了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是

A．舉行“地球一小時"熄燈活動

B．灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩（過濾孔徑在0.1微米左右）

C．香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸煙

D．為了減小PM2.5對環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市2018屆九年級10月月考化學試卷 題型：選擇填充題

下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是

①CO2密度比空氣密度大 ②CO2能夠與水發(fā)生化學反應

③CO2不能使干石蕊紙花變色 ④CO2不支持燃燒．

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

【答案】B

【解析】①對比試驗1、2，無法得到CO2密度比空氣密度的比較，故①錯誤；②對比試驗1、2，干石蕊花噴水后放入二氧化碳中，變紅色，證明二氧化碳溶于水后生成的新物質(zhì)能使石蕊變紅，故②正確；③由試驗1證明CO2不能使干石蕊紙花變色，故③正確；④對比試驗1、2，不能得到CO2不支持燃燒，故④錯誤．故選：B．

【點評】二氧化碳本身不會使酸堿指示劑變色，二氧化碳通到酸堿指示劑中使酸堿指示劑變色的原因是：二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性．

【題型】選擇題
【適用】較易
【標題】2016屆黑龍江省哈爾濱市九年級下學期開學考試化學試卷（帶解析）
【關鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

下列實驗操作敘述正確的是( )

A. 過濾時，漏斗中液面低于濾紙的邊緣

B. 加熱蒸發(fā)過程中，當溶液蒸干時停止加熱

C. 制取氧氣實驗中，當導管口開始有氣泡放出時立即收集

D. 傾倒液體時，瓶塞正放，試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入

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科目：初中化學 來源：山東省滕州市2017-2018學年度九年級第一次質(zhì)量檢測化學質(zhì)量檢測試卷 題型：選擇填充題

依據(jù)下圖所示，下列關于電解水實驗的敘述正確

A. 氧氣與氫氣的體積比是2:1

B. 水是由氫、氧兩種元素組成的

C. B試管中移近火焰發(fā)出爆鳴聲

D. A試管中氣體使帶火星木條復燃

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科目：初中化學 來源：江蘇省東臺市2018屆九年級10月月考化學試卷 題型：信息分析題

完成下列基礎的學生實驗，根據(jù)如圖裝置圖，回答有關問題。

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a________________，b________________。

(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：____________________________，可選用的發(fā)生裝置是____________(填字母)。

(3)寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式：________________________________________，如圖E裝置來收集氧氣，當導管口氣泡________________放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。

實驗Ⅰ：實驗室制氧氣。

[實驗裝置]如下圖所示。

[實驗步驟]①檢查裝置氣密性；

②向錐形瓶中加入二氧化錳，塞緊帶導管和已抽取好了一定量雙氧水的注射器的雙孔橡皮塞，將導管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中，蓋上毛玻璃片；

③緩緩推動注射器活塞，逐滴滴加雙氧水，收集氧氣并驗滿。

(1)步驟①中，檢查裝置氣密性的方法是：________________________________________。

(2)步驟③中，塞緊雙孔橡皮塞的方法是：________________________________________。

(3)步驟③中，驗滿的方法是：____________________________________________________。

(4)若用下圖所示裝置收集氧氣，則氧氣由________端通人(填“a”或“b”)。

實驗Ⅱ：鐵絲在氧氣中燃燒。

(1)該反應的文字表達式為：____________________________。

(2)該反應的現(xiàn)象為：放熱，火星四射，生成____________色固體。

(3)實驗表明：改用加熱高錳酸鉀制取、并用向上排空氣法收集的氧氣進行本實驗，成功率更高，原因可能是____________________________；下圖是用排水法收集氧氣的裝置圖，請回答：

①指出裝置圖中的一處錯誤是________________________________；

這處錯誤將導致的后果是____________________________________；

②寫出該反應的文字表達式_______________________________________________；

③實驗結(jié)束，停止加熱時要先________________，其理由是________________________________。

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科目：初中化學 來源：江蘇省東臺市2018屆九年級10月月考化學試卷 題型：選擇填充題

某同學用量筒量取液體，初次俯視液面讀數(shù)為12mL，添加部分液體后，仰視液面，讀數(shù)是20mL，則實際添加液體的體積是

A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 無法判斷

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科目：初中化學 來源：江蘇省東臺市2018屆九年級10月月考化學試卷 題型：選擇填充題

下列是“木炭在氧氣中燃燒”實驗操作示意圖，其中屬于物理變化的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市白云區(qū)2013年中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

（6分）某校化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕的溶液（如圖），他們對該溶液是什么產(chǎn)生了興趣。開始探究這瓶溶液究竟是什么？經(jīng)過詢問實驗老師得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種，為了確定該藥品，他們首先根據(jù)標簽上殘留的信息進行了分析：

（1）小明認為既然組成中含有氧元素，該溶液一定不是 溶液。

（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據(jù)是 。

（3）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設計了如下實驗：取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生，為了進一步檢驗該沉淀究竟是哪種物質(zhì)，他們又向沉淀中滴加稀鹽酸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沉淀溶解并產(chǎn)生大量氣泡。由此他們得到的結(jié)論是：這瓶溶液是 ，生成沉淀的反應化學方程式為 。

（4）在總結(jié)反思本次探究活動時，小強認為這個檢測實驗還可簡化，照樣可達到目的。小強的做法是 。其理由是 。

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市白云區(qū)2013年中考一模化學試卷 題型：選擇題

對物質(zhì)進行分類研究，是學習化學的重要思想方法。下列對有關物質(zhì)的分類不正確的是

A．稀鹽酸是一種常見的酸，屬于純凈物

B．水和生石灰都屬于氧化物

C．硝酸鉀是一種鹽，也是一種復合肥料

D．赤鐵礦，大理石和生鐵等物質(zhì)都屬于混合物

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科目：初中化學 來源：湖南省邵陽縣2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：探究題

實驗探究一：課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容，實驗中學探究小組據(jù)此設計了如下探究方案。

【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

Ⅰ.

A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體

① 產(chǎn)生的氣體是______

② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

Ⅱ. 向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體

② 濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的_____在反應前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且______

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

【拓展應用】己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。寫出其反應的符號表達式___________________________

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