【題目】2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。風(fēng)光旖旎，景色宜人的恩施大龍?zhí)妒嵌魇┦谐菂^(qū)自來(lái)水廠的水源。自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示。

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出上圖自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，主要使用的凈水方法有_____ 、 _____（任寫(xiě)兩種）

（2）在沉淀池中，加入明礬的作用是___________；

（3）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是____________；

【答案】沉淀 過(guò)濾（合理即可） 加快沉淀的速度 肥皂水

【解析】

本題主要考察水的凈化流程

（1）凈化水的過(guò)程主要有明礬吸附沉淀；然后過(guò)濾等

（2）明礬水解能產(chǎn)生膠體，加速雜質(zhì)的沉淀

（3）肥皂水加入硬水中攪拌后，泡沫少浮渣多，加入軟水中攪拌后，泡沫多，浮渣少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)、小明和小梅三人在學(xué)習(xí)了鐵的冶煉原理后，他們通過(guò)查找資料了解到氫氣、碳等物質(zhì)也能將鐵從氧化物中冶煉出來(lái)。小強(qiáng)提出問(wèn)題：“碳粉與氧化鐵反應(yīng)生成鐵的同時(shí)還生成了什么？”小明認(rèn)為：“當(dāng)然是二氧化碳。”小梅卻認(rèn)為：“也可能是一氧化碳。”小強(qiáng)聽(tīng)了他們的話，若有所思的說(shuō)：“根據(jù)質(zhì)量守恒定律，你們說(shuō)的都有道理，不過(guò)我倒認(rèn)為也許兩者都有呢！我們不妨通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題吧！”小強(qiáng)、小明都贊同。下面是他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程，請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究，并回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）假設(shè)：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能全部為二氧化碳或一氧化碳，也可能兩種氣體都有

（2）查閱資料：小強(qiáng)查到：新鮮的雞血加入抗凝劑后再用水稀釋?zhuān)穗u血遇氧氣呈鮮紅色，遇二氧化碳呈暗紅色，遇一氧化碳呈胭脂紅

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小強(qiáng)將一定量的氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與碳粉反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1（他在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察）。

（4）現(xiàn)象與結(jié)論：如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____；如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳，裝置 B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____；如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（5）小梅認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，你同意小梅的看法嗎？_____（填“同意”或“不同意”）若同意，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是_____。

（6）小明認(rèn)為：可以將氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量的碳粉完全反應(yīng)，通過(guò)測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比確定反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分。他的設(shè)計(jì)裝置如圖2：

實(shí)驗(yàn)操作步驟及現(xiàn)象如下：①稱(chēng)取3.2克氧化鐵與2克炭粉均勻混合，放入重48.48克的玻璃管中，按上圖裝置連接 ②通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)?/span> ③夾緊彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾 ④完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱(chēng)得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24克。⑤數(shù)據(jù)處理。根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你幫他計(jì)算參加反應(yīng)的氧元素的質(zhì)量是_____克，碳元素的質(zhì)量是_____克。小明通過(guò)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____。此實(shí)驗(yàn)中第②步操作的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

圖中微粒共能表示____種元素，表示原子的是__________，表示陽(yáng)離子的的是_______．（填序號(hào)）⑤元素屬于_______ （填“金屬元素”或“非金屬元素”），⑥元素的原子在化學(xué)變化中容易___________（填“得到”或“失去”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如圖所示)，A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)上述反應(yīng)過(guò)程可用如下圖表示為:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。根據(jù)微觀示意圖，從分子、原子的角度分析，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______

(2)如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，①是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

試回答下列問(wèn)題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 （寫(xiě)字母編號(hào)）；

（3）A和B兩種粒子的 相同，所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì)；

在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span> （填“得到”或“失去”）電子；

（4）C所表示的粒子是 （填“原子”或“離子”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程，其中正確的是( )

A. 雙氧水分解

B. 向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋

C. 常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

D. 將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水份，直至有少量晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類(lèi)的社會(huì)生活息息相關(guān)。

（1）食物是維持人類(lèi)生命和健康的支柱。人們把食物中的 ________等稱(chēng)為六大營(yíng)養(yǎng)素。（任寫(xiě)一種）

（2）2016年世界水日主題“水與可持續(xù)發(fā)展”，請(qǐng)寫(xiě)出一種常用凈水的物質(zhì)______。

（3）鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志，我們每年要消耗大量的金屬礦物資源。結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保護(hù)金屬資源的有效途徑______________。

( 4 ) 燃料在生活中經(jīng)常使用,但使用不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生有害氣體.現(xiàn)有4.8g甲烷與16g氧氣恰好反應(yīng)生成4.4g二氧化碳和10.8g水及另一氣體。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。

（猜想）

Ⅰ、氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后___

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

（1）步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有___放出，帶火星木條復(fù)燃；步驟⑥的結(jié)果是_________

（2）步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生，___________；由此可得出結(jié)論；猜想Ⅲ成立

（3）步驟①的目的是_________

（4）步驟④需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：___鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、步驟④得到的固體是氧化銅，說(shuō)明氧化銅___________ （“難、易”）溶于水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)是中學(xué)生的必備品格,閱讀材料回答問(wèn)題

(1)敦煌莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大,保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫(kù)。據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明,每40個(gè)人進(jìn)入洞窟參觀半小時(shí),洞內(nèi)空氣中的二氧化碳就會(huì)升高75倍,空氣相對(duì)濕度上升10%,溫度上升4℃,這些因素都會(huì)腐蝕壁畫(huà),因此限制參觀人數(shù).

①寫(xiě)出二氧化碳長(zhǎng)時(shí)間滯留,空氣濕度增加產(chǎn)生酸的化學(xué)方程式____________；

②洞窟內(nèi)溫度上升的原因是____________；

(2)木炭在燃燒不充分時(shí)產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳極易與血液中的____________結(jié)合使人中毒。一氧化碳可燃,在點(diǎn)燃前應(yīng)____________。一氧化碳具有還原性,寫(xiě)出與氧化銅在加熱情況下反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；

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