在實驗室中,我們常用下圖所示裝置制取和收集某些氣體。

(1)寫出a、b兩種儀器的名稱:a為_______,b為_______。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時, 有兩種不同的操作:①先裝入藥品,后檢查裝置的氣密性;②先檢查裝置的氣密性,后裝入藥品。你覺得更合理的操作是______(填“①”或“②”)。

(3)氨氣(NH3)極易溶于水,在實驗室可用氯化銨固體與消石灰粉末混合加熱來制取氨氣,若要制取并收集一瓶氨氣,應選擇的裝置是_________(填圖中裝置對應的字母)。

(4)在實驗室,通常用塊狀大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳氣體, 其中稀鹽酸不宜用稀硫酸代替的原因_______(填“是”或“不是”)因為碳酸鈣與稀硫酸不反應。

(5)圖示裝置B_______(填“能”或“不能”)用來制取氫氣。

練習冊系列答案
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己知A+3B=2C+3D中,已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反應生成4.4gC。又知D的相對分子質量為18,則A的相對分子質量為

A. 23 B. 46 C. 92 D. 96

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某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應的化學方程式為:X+2O2CO2+2H2O,下列關于X的說法正確的是( )

A.X由碳、氫、氧三種元素組成

B.X的相對分子質量為10

C.X中碳、氫元素的質量比為1:4

D.X屬于有機化合物

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下列符號中,既有宏觀意義,又有微觀意義的是

A. Fe2+ B. Fe3+ C. Fe D. 2 Fe

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“宏觀辨識與微觀探析”是中學化學學科核心素養(yǎng)之一,F(xiàn)向一支盛有少量的硫酸銅溶液的試管中滴加足量的氫氧化鈉溶液。

(1)可觀察一的宏觀現(xiàn)象是:有_______色沉淀生成;溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色。

(2)從微觀層面分析,沉淀是Cu2+與OH-相互結合生成了不溶于水的物質;溶液顏色的變化是因為________。

(3)上述反應可以用化學方程式表示為:_____。

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下列物質中,不能使氧化銅還原成銅單質的是( )

A. 一氧化碳 B. 木炭 C. 氫氣 D. 氧氣

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科目:初中化學 來源:遼寧省盤錦市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型:計算題

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試通過計算確定:

(1)反應生成的二氧化碳質量_______;

(2)樣品中碳酸鈣的質量_______:

(3)根據(jù)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),并判斷樣品是否為合格產(chǎn)品_______。

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科目:初中化學 來源:海南省?谑2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:填空題

在反應A+B==C+D中,5gA和10gB恰好完全反應,生成8gC;若2.5gA和足量的B反應,可生成D的質量是____________。(直接寫答案)

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