將N2、CO、CO2的混合氣體通過足量的石灰水，再通過灼熱的氧化銅后，剩余氣體是（　�。�
A、N2
B、CO2、N2
C、CO2
D、CO、N2
考點：氣體的凈化（除雜）
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：根據(jù)二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：將N2、CO、CO2的混合氣體通過足量的石灰水，二氧化碳會與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，CO2被吸收；再通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，一氧化碳吸收，但生成了二氧化碳；最后剩余的氣體為二氧化碳和氮氣．
故選：B．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見氣體的性質(zhì)是正確解答此類題的關(guān)鍵；解題時要注意在反應(yīng)中是否生成了新的氣體，從而準(zhǔn)確判斷最后得到的氣體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有60℃時的硝酸鉀的飽和溶液，能將此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變的是（　　）
A、降低溫度至20℃
B、升高溫度
C、恒溫蒸發(fā)水分
D、加入溶質(zhì)硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停上反應(yīng)．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果．下列裝置中哪些可以起到如圖裝置相同的效果（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

許多城市禁止燃放煙花爆竹，主要原因是防止（　�。�
①空氣污染　　②噪音污染　�、坩劤苫馂�(zāi)　　④產(chǎn)生粉塵．
A、①②B、①③
C、②③D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸人的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如圖所示．請根據(jù)圖示回答：
（1）第一步應(yīng)如何操作？
（2）下表是他們的探究方案，請你填寫完整：
探究內(nèi)容實驗方法判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同
 
 
氧氣含量是否相同
 
 
水含量是否相同
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了氧氣、氫氣、二氧化碳的實驗室制法的知識，現(xiàn)實驗室欲制�。�
（1）氨氣（NH3）  其反應(yīng)原理為：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O，并知氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，則制取氨氣的發(fā)生裝置與實驗室制取
 
（填“氧氣”或“二氧化碳”）裝置相同；收集氨氣應(yīng)選用
 
法．
（2）硫化氫（H2S） 其反應(yīng)原理是：用硫鐵礦石（主要成分FeS）與稀鹽酸常溫下反應(yīng)制得，同時生成氯化亞鐵．已知硫化氫氣體易溶于水，且密度比空氣大，則制取和收集硫化氫氣體與實驗室制取和收集
 
氣體（“氧氣”、“氫氣”、“二氧化碳”）非常相似．試寫出實驗室制取H2S氣體的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，只用結(jié)晶就可以分離的是（　�。�
A、酒精和水
B、二氧化錳和氯化鉀
C、硝酸鉀和氯化鈉
D、碳酸鈣和泥沙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

六朝古都南京的地鐵建設(shè)已經(jīng)破土動工．考古興趣小組為了研究從地鐵建設(shè)工地出土的文物，從文物上取下了一些綠色粉末，進(jìn)行如下有關(guān)實驗：
（1）請你根據(jù)圖實驗現(xiàn)象推斷下列物質(zhì)的化 學(xué)式：C
 
，D
 
，G
 
．

（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
B+F→G+C
 
；A→D+E
 
；B+E→A+G
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）按要求寫化學(xué)方程式：
①木炭在氧氣中充分燃燒：
 

②木碳還原氧化銅：
 

③過氧化氫制氧氣：
 

④實驗室用高錳酸鉀制氧氣：
 

（2）我國科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉（Na2CO3），合成的金剛石最大達(dá)1.2mm，完全可以滿足工業(yè)用途．請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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