3．從食鹽水中得到食鹽晶體，用蒸發(fā)結(jié)晶方法．

分析 可以根據(jù)蒸發(fā)結(jié)晶等方面的知識進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：用蒸發(fā)結(jié)晶的方法從食鹽溶液中得到食鹽晶體；
故答案為：蒸發(fā)結(jié)晶．

點評 ①過濾：用來分離溶液和不溶性固體的混合物．②蒸發(fā)：用來分離可溶性固體和液體的混合物．③蒸餾：它利用混合液體或液-固體系中各組分沸點不同，使低沸點組分蒸發(fā)，再冷凝以分離整個組分的操作過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．有X、Y、Z三種元素，它們的化合價分別是+1、+5、-2，由這三種元素組成的化合物的化學(xué)式可能是（　�。�
A．X3YZ3B．X2YZ3C．X4YZ3D．X3YZ4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)下列物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答：
（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是鐵（或Fe）
（2）常溫下乙是一種無色氣體，則X是碳（或C）．
（3）在常溫下若甲是固體，乙為無色液體，則X是氫氣（或H2）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．60℃時KNO3的溶解度是110g，在100g水中溶解100g KNO3晶體，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)50%，當(dāng)對該溶液分別采取下列措施時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：
（1）加入11g KNO3晶體52.4%；
（2）倒出一半溶液后再補充50g水33.3%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)為了測定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品組成．分四次取樣品與稀硫酸反應(yīng)，其實驗數(shù)據(jù)記錄如表．
樣品第1份第2份第3份第4份
取樣品質(zhì)量（g）50.050.050.050.0
取稀硫酸質(zhì)量（g）40.080.0120.0160.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量0.40.81.01.0
試計算：
（1）在四份樣品所做的實驗中，硫酸有剩余的是3、4；
（2）列式計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
（3）請在圖中畫出在50.0g樣品中加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖．

（4）請計算恰好完全反應(yīng)時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．水是日常生活中最常見的物質(zhì)．
（1）接通電源后我們看到的現(xiàn)象是電極上有氣泡產(chǎn)生．
（2）正、負極氣體的體積比為1：2．
（3）上述分解反應(yīng)的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣．
（4）保護水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列防止水污染的措施可行的是BD．
A．抑制水中所有動植物生長  B．不任意排放工業(yè)廢水
C．禁止使用農(nóng)藥和化肥      D．生活污水處理后再排放
（5）將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是吸附，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．打雷放電時，空氣中極少數(shù)的氧氣（O2）會轉(zhuǎn)變成臭氧（O3），該變化屬于化學(xué) 變化，氧氣和臭氧（填“是”或“不是”）不是同 一種物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)有化學(xué)反應(yīng)A+B═C，將x克A和y克B在適當(dāng)?shù)臈l件下充分反后，分析得剩余物為混合物，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為（　　）
A．等于（x+y）克B．小于（x+y）克C．大于（x+y）克D．不大于（x+y）克

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖，在實驗臺上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有二氧化碳、氧氣、氫氣中的一種．
（1）由放置方法判斷出A瓶中的氣體是氫氣；
（2）小雪將帶火星的木條伸入B瓶中，木條不復(fù)燃，小飛將澄清石灰水倒入B瓶中，振蕩，若出現(xiàn)白色渾濁，則B瓶中是二氧化碳氣體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案