16.從HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3、BaCl2幾種溶液中,每次取出兩種混合.
(1)若混合后溶液質(zhì)量減小,則全部可能的組合為:HCl、Na2CO3;BaCl2、Na2CO3
(2)若混合后溶液質(zhì)量不變,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O.
(3)若混合后無(wú)明顯現(xiàn)象,但滴入稀硫酸后,產(chǎn)生的氣體與加入稀硫酸的量有如圖所示的關(guān)系,則這樣的組合是NaOH、Na2CO3,寫(xiě)出AB段反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.

分析 根據(jù)物質(zhì)的種類可以選擇組合的數(shù)量,根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以選擇物質(zhì)的組合方面的情況.

解答 解:從HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3、BaCl2幾種溶液中取出其中的兩種混合,則:
(1)HCl和Na2CO3反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,生成的二氧化碳逸出,使溶液的質(zhì)量減。甆a2CO3和BaCl2反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鋇沉淀從而使溶液的質(zhì)量減。侍睿篐Cl、Na2CO3;BaCl2、Na2CO3
(2)HCl和NaOH混合后的溶液質(zhì)量不變,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O;
(3)因?yàn)椤叭艋旌虾鬅o(wú)明顯現(xiàn)象,但滴入稀硫酸后,產(chǎn)生的氣體”,說(shuō)明有碳酸鈉,無(wú)氯化鋇,故把稀硫酸滴入NaOH、Na2CO3的混合物中時(shí),硫酸與堿反應(yīng)后再與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,生成氣體的圖象如圖中所示.故碳酸鈉與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
故答案為:
(1)HCl、Na2CO3;BaCl2、Na2CO3.(2)HCl+NaOH=NaCl+H2O.(3)NaOH、Na2CO3,Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)之間能否反應(yīng)及其反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等方面的內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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6.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
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4.為檢測(cè)某石灰石樣品中碳酸鈣的純度,取該樣品25g放入燒杯中,再向燒杯中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中剩余物共116.2g.
(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為8.8g;
(2)計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.有一包固體,可能由Cu(NO32、Na2SO4、NaCl、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種組成.為了探究該固體的組成,某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開(kāi)展以下實(shí)驗(yàn):

已知:步驟Ⅰ中的固體全部消失,溶液呈藍(lán)色,無(wú)氣泡產(chǎn)生;步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)原固體中一定含有的物質(zhì)是Cu(NO32、Na2SO4,一定不含有的物質(zhì)是NaHCO3
(2)步驟Ⅱ中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是Na2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NaNO3
(3)步驟Ⅲ所得藍(lán)色濾液中一定含有的溶質(zhì)是Cu(NO32、Ba(NO32、NaNO3、HNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小杰同學(xué)在復(fù)習(xí)鐵生銹條件時(shí)知道,常溫下,沒(méi)有氧氣,鐵與水幾乎不反應(yīng),老師告訴同學(xué)們,高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生產(chǎn)一種常見(jiàn)的鐵的氧化物和一種氣體,小杰很好奇,設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣.
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中,說(shuō)明生成的氣體是氫氣.
(3)探究試管匯總剩余固體成分是什么?
【查閱資料】常見(jiàn)的鐵的氧化物有FeO(黑色、沒(méi)有磁性)、Fe2O3,F(xiàn)e3O4
【初步驗(yàn)證】試管中固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe3O4,猜想二:剩余固體是Fe與Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)探究】
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
  
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2↑.
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3是紅棕色粉末.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、石灰石、火柴、棉花及下列儀器:

(1)若利用上述藥品和儀器制取氧氣,(圖1)還缺少的儀器是酒精燈,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用上述所選藥品和儀器制取氧氣,在試管中裝入少量藥品前,應(yīng)進(jìn)行的一步實(shí)驗(yàn)操作是檢查裝置的氣密性.收集過(guò)程中會(huì)觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有氣泡產(chǎn)生,瓶?jī)?nèi)水面下降,是因?yàn)榉磻?yīng)生成氧氣,氧氣不易溶于水,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣增多,壓強(qiáng)增大,大于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下產(chǎn)生了上述現(xiàn)象.
(2)若利用圖2的裝置探究二氧化碳的性質(zhì),請(qǐng)將裝置圖補(bǔ)充完整;B中觀察到的現(xiàn)象是濕潤(rùn)的紫色石蕊條變紅,干燥的紫色石蕊條無(wú)變化,由此說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是能與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.化學(xué)與生活生產(chǎn)有密切的聯(lián)系,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(Ⅰ)鐵銹主要成分的名稱是氧化鐵,用鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl3=2FeCl3+3H2O.
(Ⅱ)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的草木灰,主要成分是碳酸鉀,屬于鉀肥(填:氮肥、磷肥、鉀肥);實(shí)驗(yàn)室中鑒定碳酸鉀中含有K元素的方法是取樣,進(jìn)行焰色反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象是透過(guò)藍(lán)色的鈷玻璃觀察到火焰是紫色.
(Ⅲ)為防止煤燃燒時(shí)生成SO2污染環(huán)境,可在燃煤中加入X,發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2,X的化學(xué)式是CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各組溶液,不用其他試劑就不能鑒別的是( 。
A.MgSO4  BaCl2   Na2CO3  Na2SO4B.Na2SO4   BaCl2   Na2CO3  HCl
C.FeCl3    HCl   NaOH    KNO3D.Ba(OH)2  Na2SO4  CuCl2 NaCl

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