17．下列物品材料為有機合成材料的是（　�。�
A．塑料玩具B．純棉帽子C．陶瓷餐具D．玻璃鋼

分析 有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此結(jié)合材料的成分進行分析判斷．

解答 解：A、塑料玩具是用塑料成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確．
B、純棉帽子是用棉制成的，屬于天然材料，故選項錯誤．
C、陶瓷餐具是用泥土燒制而成的，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤．
D、玻璃鋼是玻璃和纖維和塑料制成的，屬于復(fù)合材料，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A．碳在氧氣中燃燒：C+O2═CO2
B．鐵在氧氣中燃燒：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合：CuSO4+NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2
D．氧化汞加熱分解：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．已知20℃時，食鹽的溶解度為36g，在20℃時把20g食鹽加入到50g水中所得溶液的質(zhì)量為（　�。�
A．70gB．68gC．36gD．86g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．生活中處處有化學(xué)．化學(xué)符號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體N2；
（2）二個氬氣分子2Ar；
（3）三個亞鐵離子3Fe2+； 
（4）碳酸中碳元素的化合價為+4價H2$\stackrel{+4}{C}$O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實驗室有半瓶敞口放置的標(biāo)簽殘缺的白色固體（標(biāo)簽如圖），小明、小亮根據(jù)初中所學(xué)的知識進行下列探究．
【交流討論Ⅰ】（1）小明與小亮一致認(rèn)為堿石灰的用途能做干燥劑，理由是堿石灰中的生石灰和火堿都有吸水性．
（2）取適量該固體放入燒杯中，加入適量的水充分?jǐn)嚢�，發(fā)現(xiàn)燒杯中有白色沉淀，燒杯外壁發(fā)熱，于是小亮得出結(jié)論一定有生石灰．小明認(rèn)為不一定，小明的理由是火堿溶于水也會放熱．．
（3）他倆將（2）燒杯中的混合物過濾，對濾液和白色沉淀的組成情況進行了進一步探究．
【猜測】
（1）小明猜測濾液中的溶質(zhì)是：
①NaOH  ②Ca（OH）2  ③NaOH、Ca（OH）2 ④Ca（OH）2、Na2CO3   ④Na2CO3、NaOH
【交流討論Ⅱ】小亮認(rèn)為小明的猜測中②④不合理（填序號），小亮猜測濾液中的溶質(zhì)還可能是Na2CO3．
【活動探究】小明劉濾液中的溶質(zhì)的成分進行探究（資料：BaCl2溶液顯中性，BaC03為不溶于水的白色固體）
    實驗步驟  實驗現(xiàn)象結(jié)論
A．取少量濾液加入過量的BaCl2溶液  產(chǎn)生白色沉淀一定有Na2CO3
B．將A中的混合物過濾，向濾液中加酚酞試液溶液變成紅色一定有NaOH
（2）小亮猜測白色沉淀是：
①CaCO3   ②CaCO3、Ca（OH）2
【交流討論Ⅲ】小亮根據(jù)小明的實驗結(jié)論得出自己對白色沉淀的猜測中①正確（填序號）．
【啟示】藥品保存時應(yīng)注意應(yīng)密閉保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．（1）煤燃燒會釋放出SO2等污染物，這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨對下列物品有損害的是ABD（填字母序號）；A、大理石塑像 B、玻璃 C、花草樹木
（2）要想把上題中的SO2變廢為寶，可把二氧化硫尾氣、石灰石、空氣、碳酸氫銨、氨氣和 氯化鉀等為原料可以合成有重要應(yīng)用價值的硫酸鉀等物質(zhì)．合成流程如圖所示：

①寫出反應(yīng)II的總反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaSO4+NH4HCO3+NH3═CaCO3↓+（NH4）2SO4；
②上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是CaCO3；
③反應(yīng)II的溫度需控制在60～70℃，其理由是防止NH4HCO3受熱分解；
④上述流程中的副產(chǎn)物NH4Cl可做氮肥（寫出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用所學(xué)的化學(xué)原理或化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象．
（1）用洗滌劑能清洗油污，這是利用洗滌劑的乳化作用；
（2）“火上澆油”的化學(xué)原理是向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物--油，可以使燃燒更旺；
（3）長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體，用化學(xué)方程式表示其形成過程Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）根據(jù)酸和堿的性質(zhì)，寫出用三類不同物質(zhì)鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的化學(xué)方程式．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑、Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，對該粒子的說法錯誤的是（　�。�
A．核外電子數(shù)為12
B．該粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為原子結(jié)構(gòu)示意圖
C．最外層電子數(shù)為2
D．該粒子所形成的離子其符號為Mg2-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學(xué)片斷，請你參與其中并認(rèn)真填寫空格．
【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原因CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實驗探究】

（1）小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗．實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中氣球膨脹變大．
（2）小紅認(rèn)為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低．小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)壓強降低，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比．
（3）小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向B實驗后的溶液中加入
稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．
【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個角度：可以通過檢驗反應(yīng)物的減少；可以通過檢驗生成物證明反應(yīng)發(fā)生．

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