【題目】實驗室利用如下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗,請回答問題:
(1)寫出標(biāo)有序號①的儀器名稱:______________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選揮的裝置組合是____________。用此方法制取氧氣的實驗步驟有:①在試管中加入藥品并固定好裝置;②把導(dǎo)管移出水面;③點燃酒精燈加熱,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集;④熄滅酒精燈;⑤檢查裝置的氣密性。下列排序正確的是____________。
A ①⑤③②④
B ⑤①③②④
C ①⑤③④②
D ⑤①③④②
(3)實驗室制取二氧化碳的藥品是____________。圖F是某同學(xué)利用塑料瓶和其他用品設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點____________。
【答案】錐形瓶 AE(或AC) B 石灰石(或大理石)和稀鹽酸 可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止
【解析】
(1)標(biāo)有序號①的儀器名稱為:錐形瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選A,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,應(yīng)用排水法或向上排空氣法收集,收集裝置應(yīng)選C或E,故可選揮的裝置組合是:AC或AE;
制取氧氣的實驗步驟是:1、檢查裝置的氣密性;2、在試管中加入藥品并固定好裝置;3、點燃酒精燈加熱,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集;4、把導(dǎo)管移出水面;5、熄滅酒精燈,故正確的順序是:⑤①③②④。
故選B。
(3)實驗室通常用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;
該設(shè)計與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外,還可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,將石灰石置于銅絲網(wǎng)上,關(guān)閉止水夾,通過塑料瓶添加稀鹽酸,使固液接觸,反應(yīng)發(fā)生,產(chǎn)生二氧化碳,裝置內(nèi)壓強增大,將稀鹽酸壓入導(dǎo)管中,固液分離,反應(yīng)停止,打開止水夾,固液接觸,反應(yīng)發(fā)生。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),回答下列問題。(不考慮反應(yīng)中水分的蒸發(fā),假設(shè)生成的氣體全部逸出)
(1)生成的二氧化碳的質(zhì)量_____g。
(2)過濾后所得溶液中溶質(zhì)CaCl2 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(精確至0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示的四個圖像,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系是( )
A. 水的電解
B. 加熱一定量KMnO4固體
C. 向一定量的H202溶液中加入Mn02固體
D. 將一定質(zhì)量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)常見的儀器和裝置,請回答下列問題。
(1)A裝置收集某氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是______。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是______(填字母)
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理:______(用化學(xué)方程式表示),你認(rèn)為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色?______(選填“能”或“不能”)。若某同學(xué)用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng),將制得的CO2通入到澄清的石灰水中,觀察未變渾濁,其原因可能是______。
(4)若實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,同時檢驗二氧化碳。若氣流按從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→______→______→j(選填小寫字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常見的發(fā)生裝置,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中儀器的名稱:a _____。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)萬程式是_____;可用B、C作發(fā)生裝置,C與B相比的主要優(yōu)點是_____。
(3)某小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實驗:
編號 | KClO3質(zhì)量 (g) | 催化劑種類 | 催化劑質(zhì)量(g) | 收集50mLO2所需時間(s) |
實驗1 | 5 | 170 | ||
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 60 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 152 |
Ⅰ設(shè)置實驗1的目的是_____。
Ⅱ表中催化劑的催化效果最佳的是_____(填化學(xué)式)。
Ⅲ由實驗1和實驗4可知,KCl_____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1繼續(xù)收集50mLO2,所需時間明顯少于170s。解釋原因:_____。
Ⅳ要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取、收集氣體的常用裝置。請回答問題:
(1)裝置中儀器a的名稱為_____。
(2)若選擇裝置B和C用雙氧水制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)若選用A和C裝置來制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。實驗中,加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)夾持試管的鐵夾松動,試管下滑。此時應(yīng)該采取的措施_____,然后繼續(xù)制取氧氣。
(4)若用D裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____ (填 “b”或“c”)導(dǎo)管口進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以柴油為燃料的汽車加裝尿素箱可使尾氣排放達(dá)“國四”標(biāo)準(zhǔn)。其工作原理是:
(1)將尿素溶液均勻噴入熱的尾氣中,并釋放出氨氣,其反應(yīng)方程式為: CO(NH2)2 + X = CO2 + 2NH3 ,則X的化學(xué)式為___________。
(2)在催化劑的作用下,氨氣使尾氣中的氮氧化物快速轉(zhuǎn)化成無害的氮氣和水蒸氣,水蒸氣可吸收尾氣中的煙塵,減少PM2.5排放。請寫出氨氣和N2O反應(yīng)的化學(xué)方程式:________
(3)尿素在農(nóng)業(yè)上用作______肥,_______(填:“能”、“不能”)與熟石灰混合使用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題.
(1)圖甲是硒元素在元素周期表中的信息,則硒元素屬于______(填金屬或非金屬).硒元素的相對原子質(zhì)量是______.
(2)圖乙是某原子結(jié)構(gòu)示意圖,其中X的值是______,該元素的化學(xué)性質(zhì)與圖丙______(填序號)微粒的化學(xué)性質(zhì)相似.
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