甲乙兩同學學完質(zhì)量守恒定律后設計了如下實驗探究質(zhì)量守恒定律。
（1）甲同學取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量。天平平衡，如圖所示。點燃蠟燭，過一會觀察到天平指針_______（向左偏、向右偏）因此他得出結論：蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律。
（2）乙同學對甲同學的實驗思考后，進行了改進，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調(diào)節(jié)平衡，并設法點燃蠟燭，過一會觀察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結論，蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。
（3）甲同學得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是 ______________。乙同學從實驗上證實蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。并且還從微觀角度進行了解釋，他的解釋是____________________。
（4）乙同學通過仔細觀察。還觀察到了一個明顯的現(xiàn)象_______________，他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學又進行了進一步的實驗，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素。他進行的實驗是_________________。他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結論的化學原理是_______________________。
（5）乙同學實驗時，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是______________。請你舉出生活中應用該原理滅火的一個具體事例____________________。
（1）向左偏  
（3）燃燒產(chǎn)生的CO2逸出，未稱量到。
（4）在干燥透明的玻璃容器上產(chǎn)生了水珠  
在玻璃容器中滴加澄清的石灰水，生成物中有CO2和H2O
(5) CO2不支持燃燒，也不燃燒   用干粉滅火器滅火。（合理即可）
（1）由于蠟燭燃燒消耗氧氣且生成二氧化碳等氣態(tài)物質(zhì)，這些氣態(tài)物質(zhì)不在稱量范圍內(nèi)，因此，不能說明蠟燭燃燒不遵循質(zhì)量守恒定律；把蠟燭的燃燒實驗放入密封的集氣瓶內(nèi)進行；
（2）欲知石蠟中含有哪些元素，須分析實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象進行推斷；
知道了蠟燭中還一定含有碳元素，二氧化碳中有碳元素，則可用檢驗二氧化碳的方法來檢驗；
（3）根據(jù)滅火的原理回答
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（14分）．現(xiàn)實驗室中有一包由碳酸鈉和氧化鈣組成的白色粉末，下面是某化學興趣小組的同學進行的探究過程，請你按要求幫助完成探究活動。
（1）同學們將白色固體放在如右圖裝置的試管中，打開分液漏斗開關，向試管中滴加水，觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是                    ，產(chǎn)生這種現(xiàn)象涉及的化學方程式是                               。

（2）同學們將如上圖裝置的試管中繼續(xù)加入足量的水，發(fā)現(xiàn)試管中形成渾濁液體，于是同學們對渾濁液進行探究，其實驗過程如下：

A．操作Ⅰ是         ，在該操作中用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和         。
B．沉淀A的化學式是            。同學們認為無色溶液B一定含有的溶質(zhì)是      ，對無色溶液B含有的其它溶質(zhì)他們提出二個猜想：
猜想1：無色溶液B中的溶質(zhì)還有Na2CO3；
猜想2：無色溶液B中的溶質(zhì)還有             。
根據(jù)上面實驗流程回答：現(xiàn)象b是       。若猜想1成立，則現(xiàn)象a是              ，此時③反應的化學方程式是              ，若猜想2成立的現(xiàn)象是                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對下列實驗過程的評價，正確的是
A．向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽
B．在無色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液不一定是堿溶液
C．生石灰塊投入水中，水會沸騰，生石灰變成熟石灰的過程是放熱反應
D．用小木棍蘸少量濃硫酸，小木棍變黑——濃硫酸有吸水性

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

將“跳跳糖”放入水中，有無色氣體產(chǎn)生。小軍同學提出以下研究此氣體成分的設想，其中不可能獲得正確結論的是
A．收集氣體并觀察B．送交食品檢驗部門檢測
C．查閱“跳跳糖”成分及制作原理D．咨詢生產(chǎn)廠家工程師

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組在做Al和CuSO4溶液反應實驗時，小明將Al絲插入到盛有CuSO4溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，他非常困惑。小芳告述了他，這是因為　　　　　　　　　　，并告述了他處理的方法。他按照小芳告述的方法重新做了該實驗，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時有氣泡產(chǎn)生。這一現(xiàn)象激發(fā)了同學們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？

［提出猜想］該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
同學們猜想該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。你認為他們提出該猜想的依據(jù)是　　　　　　。
［查閱資料］SO2的性質(zhì)與CO2相似。
［設計方案］同學們?yōu)轵炞C自己的猜想，設計了如下方案：
（１）         小明認為若是H2、 O2，實驗方法略。
（２）         小芳認為若是SO2　，則只需將產(chǎn)生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，即可驗證。
（３）         小組同學合作設計了上圖所示裝置，排除和驗證猜想的氣體。
［實驗探究］小組同學首先稱量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過一會兒后點燃乙處的酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無變化。
［實驗結論］Al絲插入到CuSO4溶液時，產(chǎn)生的氣體是　　　　　　　　　。
［實驗反思］（１）若不用稱量裝置甲的質(zhì)量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？
小紅又設計了下圖所示的裝置進行實驗，她發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升了，于是他得出結論:SO2 與NaOH溶液發(fā)生了反應。

小華認為這一方案不嚴謹，不足以說明SO2 與NaOH溶液確實發(fā)生了反應。
他的理由是　　　　　　　　          　　　　　　　。
要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，小華思考后，仍用該裝置，補充了一個實驗來回答，這個補充實驗是：                                                   。
小華采用的是　　　　　　實驗法。這一方法是我們學習化學的一個重要方法。
（２）通過上述實驗，該小組同學得出CuSO4溶液中可能含有的物質(zhì)是　　　　　　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所選試劑和操作步驟有錯誤的是
選項
物質(zhì)(雜質(zhì))
試劑和操作
A
N2(O2)
把混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
B
Cu(Zn)
加足量稀硫酸，過濾、洗滌、干燥
C
CO2(HCl)
把混合氣體通過燒堿溶液
D
NaOH(Na2CO3)
加過量稀鹽酸，蒸發(fā)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

9分）常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉。脫氧中的一步主要反應為：4Fe(OH)2＋ O2＋ 2H2O ＝ 4Fe(OH)3 (紅褐色固體)
小題1:Fe(OH)2讀作           ；此反應的基本類型是            。
小題2:某同學用食品脫氧劑（2g鐵粉、0．5g活性炭、0．5g食鹽）進行如下兩個實驗：
實驗Ⅰ：

請回答：①操作Ⅰ的名稱是      ，       
②溶液丙中含有的陽離子是                   （寫微粒符號）
實驗Ⅱ：將乙洗滌烘干后,二氧化碳通過灼熱的乙生成丁。
進行如下實驗，物質(zhì)之間的轉化關系如下圖（部分產(chǎn)物略去）。

①金屬A與B的活動性：A       B（填“﹥”“﹤”或“﹦”）；
②區(qū)別有色溶液C與有色溶液D的方法是                                     
                                      ；
③反應①③的化學方程式為：                       ，                       ，
④向溶液C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。其化學方程式為                    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小杰取一支試管加入少量的碳酸鈉溶液，向其中滴加一定量的澄清石灰水，充分反應后過濾，得到澄清的濾液。小杰對該濾液的成分進行了如下實驗探究，請補全實驗報告：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取少量濾液于試管中，加入__________溶液
無氣泡產(chǎn)生
濾液中不含有__________
另取濾液于試管中，向其中 __________
__________
濾液中含有Ca(OH)2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小軍同學在做家庭小實驗時．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異�！爆F(xiàn)象，他不應該采取的做法是
A．向老師請教B．查找相關資料，探究原因
C．反復實驗。并觀察是否有相同現(xiàn)象D．認為自己做錯了，繼續(xù)做其它實驗

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同步練習冊答案