3.A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們存在如圖所示的關(guān)系(“一”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)).部分生成物和反應(yīng)條件已略,A、B、C三種物質(zhì)中都含有碳元素,A為黑色固體,:E為常用的建筑材料,F(xiàn)為紅色固體.回答下列問題:

(1)寫出F的化學(xué)式Cu,物質(zhì)類別是:金屬
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,反應(yīng)類型為:化合反應(yīng)
(3)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:在鐵的表面有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色
(4)B通入Fe2O3前的實(shí)驗(yàn)操作是:檢查裝置的氣密性
(5)B使人容易中毒的原因是:能與人體中的血紅蛋白結(jié)合,使人體缺氧.

分析 根據(jù)“A、B、C三種物質(zhì)中都含有碳元素,A為黑色固體”,而A與氧氣反應(yīng)生成C;C可反應(yīng)生成白色沉淀E;而A與氧氣反應(yīng)生成B;而B與氧化鐵反應(yīng)生成C和D,說明B具有還原性;而D與硫酸銅溶液反應(yīng)生成紅色固體F和G.則推測個物質(zhì)為:A為炭、B為一氧化碳、C為二氧化碳、D為鐵、E為碳酸鈣、F為銅、G為為硫酸亞鐵,代入檢驗(yàn)符合題意,據(jù)此分析解答有關(guān)的問題.

解答 解:由題意可知,“A、B、C三種物質(zhì)中都含有碳元素,A為黑色固體”,而A與氧氣反應(yīng)生成C;C可反應(yīng)生成白色沉淀E;而A與氧氣反應(yīng)生成B;而B與氧化鐵反應(yīng)生成C和D,說明B具有還原性;而D與硫酸銅溶液反應(yīng)生成紅色固體F和G.則推測個物質(zhì)為:A為炭、B為一氧化碳、C為二氧化碳、D為鐵、E為碳酸鈣、F為(1)由上述分析可知,F(xiàn)為銅,化學(xué)式為Cu,物質(zhì)類別是:金屬;
(2)反應(yīng)①是碳充分燃燒生成了二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,反應(yīng)類型為:化合反應(yīng);
(3)反應(yīng)④是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:在鐵的表面有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色;
(4)為了防止裝置漏氣,一氧化碳通入Fe2O3前的實(shí)驗(yàn)操作是:檢查裝置的氣密性;
(5)一氧化碳使人容易中毒的原因是:能與人體中的血紅蛋白結(jié)合,使人體缺氧.
故答案為:(1)Cu,金屬;.(2)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,化合反應(yīng);(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,在鐵的表面有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色;(4)檢查裝置的氣密性;(5)能與人體中的血紅蛋白結(jié)合,使人體缺氧.

點(diǎn)評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.亞硒酸鈉(Na2SeO3)能消除加速人體衰老的活性氧,亞硒酸鈉中硒元素(Se)的化合價為(  )
A.-3B.0C.+1D.+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過程:

(1)用手觸摸②的燒杯外壁,感覺發(fā)燙,這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會放熱(填“吸熱”或“放熱”),該溶液呈無色;③中的溶液顯紅色.
(2)從③到④溶液的顏色變化不明顯,說明④中的溶液呈堿性(填“酸”或“堿”).
(3)c溶液和a溶液對比,c溶液顏色更淺.
【提出問題】為什么繼續(xù)通入過量的二氧化碳?xì)怏w溶液顏色會更淺?
【查閱資料】(1)Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3   (2)Ca(NO32溶液與NaHCO3溶液不反應(yīng)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量c溶液滴入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡溶液中含較多的CO32-或HCO3-
另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液無明顯現(xiàn)象溶液中沒有大量的碳酸根離子
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,寫出甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
【實(shí)驗(yàn)反思】同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,可能得到不同的產(chǎn)物.如:碳在氧氣中燃燒可以生成二氧化碳或一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是(  )
A.O2B.KNO3C.HgD.H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某同學(xué)將6.5g鋅放入100g稀硫酸溶液中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后剩余溶液的質(zhì)量為106.3g.計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量為0.2g.
(2)剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列做法正確的是( 。
A.面粉加工廠“嚴(yán)禁煙火”B.冬天用煤取暖時封閉門窗
C.室內(nèi)著火時,立即打開門窗通風(fēng)D.到煤窯中挖煤用火把照明

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.食醋是常用的調(diào)味品,某同學(xué)欲探究食醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):取20g燒堿放入180g水中,全部溶解制成燒堿溶液.向200g食醋中逐滴滴加該溶液,至恰好完全反應(yīng)(損耗忽略不計(jì)),共用去燒堿溶液40g.
(已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH3C00H+Na0H═CH3COONa+H2O)求:
(1)食醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.有氫、氧、碳、鈉四種元素,請寫出由給定元素組成的化合物的化學(xué)式.
(1)堿性氧化物Na2O;
(2)酸性氧化物CO2;
(3)酸H2CO3
(4)正鹽Na2CO3;
(5)最簡單的有機(jī)物CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,并據(jù)此選擇如圖中BGE或CGE(填裝置序號)組裝一套制取并收集干燥氧氣的裝置,收集氧氣時,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸到瓶口,木條復(fù)燃.
(4)硫化氫(H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,其水溶液叫氫硫酸(化學(xué)式H2S),具有揮發(fā)性.若要制取硫化氫氣體常用硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸常溫下反應(yīng),其發(fā)生裝置為B或C(填裝置序號),最好選擇堿溶液吸收尾氣.

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