(1)請你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
小明對三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;不選擇第③組藥品的原因是
反應(yīng)太快
反應(yīng)太快

(2)老師為他們提供的如圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出).

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置.

對上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論.
其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
A
;能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
D
D
.用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體,請寫出其化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

反思小結(jié):
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
發(fā)生裝置--反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
收集裝置--氣體密度、氣體溶解性和(   )
分析:(1)此題通過分析表格中的信息,從制取和收集角度分析,一般選擇第①組藥品:塊狀石灰石和稀鹽酸;
(2)對裝置進(jìn)行評(píng)價(jià),本題要對裝置正確性--能利用該裝置完成制取實(shí)驗(yàn)--進(jìn)行評(píng)價(jià),對裝置優(yōu)點(diǎn)--隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止--進(jìn)行評(píng)價(jià);檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,看是否變渾濁;
【反思小結(jié)】對收集裝置的理論依據(jù)進(jìn)行補(bǔ)充.
解答:解:(1)二氧化碳的制取藥品很多,從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中可以看出:三種藥品都產(chǎn)生二氧化碳,但是塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)一會(huì)兒停止,碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)速度太快,無法收集;因此,選擇塊狀石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳.反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)裝置A中發(fā)生裝置部分,玻璃導(dǎo)管幾乎伸到試管底部,加入一定稀鹽酸后,導(dǎo)管口可能被液封,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不能排出,故使用A有可能收集不到二氧化碳?xì)怏w;要達(dá)到“隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止”反應(yīng)的目的,需要解決固體和液體隨時(shí)接觸或分離,由于D裝置中盛放碳酸鈣的銅網(wǎng)可上下移動(dòng),滿足隨時(shí)接觸隨時(shí)分離的要求.故選D
【反思小結(jié)】根據(jù)二氧化碳不采取排水法收集,可發(fā)現(xiàn),能溶于水或能與水發(fā)生反應(yīng)的氣體都不適合使用排水法收集.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)太快;
(2)A;D;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【反思小結(jié)】氣體是否與水反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置主要有固-固加熱型和固-液常溫型,收集裝置主要有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法,每種裝置又有許多的組裝方法,要根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的組裝方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
小明對三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從 制取和 收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;不選擇第③組藥品的原因是
反應(yīng)太快
反應(yīng)太快

(2)老師為他們提供的如圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出).

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置(如圖2).
對上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論.
其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
A
;能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
D
D
.用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體,請寫出其化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。

小明對三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:

組別

藥品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

碳酸鈉粉末和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快

制取收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

                  ;不選擇第③組藥品的原因是                  。

(2)老師為他們提供的如下圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出)。

 


小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。

對上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論。

其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是           ;能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是         。用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體,請寫出其化學(xué)方程式為                                      。

【反思小結(jié)】                                   

氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年貴州省貴陽六中中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)請你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
小明對三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;不選擇第③組藥品的原因是______.
(2)老師為他們提供的如圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出).

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置.

對上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論.
其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是______;能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是______.用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體,請寫出其化學(xué)方程式為______.
反思小結(jié):
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年河北省中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

(1)請你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
小明對三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從 制取和 收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ;不選擇第③組藥品的原因是   
(2)老師為他們提供的如圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出).

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置(如圖2).
對上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論.
其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是    ;能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是    .用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體,請寫出其化學(xué)方程式為   
【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

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