(2013?吉林)請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
試管
試管
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
AC
AC
(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;
(3)上述裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,反應(yīng)結(jié)束后,若要過濾分離出MnO2,除了儀器E、F外,還需補(bǔ)充的玻璃儀器名稱是
漏斗
漏斗
分析:(1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸,其中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集方法;
(3)根據(jù)分離反應(yīng)后混合物中的MnO2要用過濾的方法判斷.
解答:解:(1)a是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸,屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng),因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;因?yàn)槎趸家兹苡谒芏缺瓤諝獯,故收集裝置C(向上排空氣法);
其中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)欲分離反應(yīng)后混合物中的MnO2,因是分離液體和不溶于水的固體,所以要用過濾的方法,過濾中要用的玻璃儀器是:燒杯、漏斗、玻璃棒;因此還缺少漏斗.
故答案為:(1)試管;
(2)AC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)漏斗.
點(diǎn)評:本題考查了常見氣體的制取裝置、原理、收集方法等的選擇及混合物的分離,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及常見混合物的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?吉林一模)用以配制好的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液.
①計(jì)算:配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液所需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液和水的質(zhì)量分別為:6%的氯化鈉溶液
25
25
g,水
25
25
ml.
②稱量:用量筒取水的體積時(shí)俯視讀數(shù),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
大于
大于
3%(填“大于”、“小于”、或“等于”);
③混勻:將量取的氯化鈉溶液和水倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌;
④裝瓶并貼標(biāo)簽:請?zhí)顚憳?biāo)簽.
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?吉林)請結(jié)合如圖回答下列問題:
6       C
7        N

8        O

15       P

(1)氮原子的質(zhì)子數(shù)是
7
7

(2)五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為
+5
+5
價(jià);
(3)與磷元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
.元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?吉林)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途”.請回答下列問題:
(1)化肥中氯化鉀和碳酸鉀的作用相似,是因?yàn)槎己?!--BA-->
元素;
(2)氧氣和臭氧(O3)的化學(xué)性質(zhì)有差異,其原因是
分子構(gòu)成不同
分子構(gòu)成不同
;
(3)因?yàn)槎趸疾蝗紵膊恢С秩紵,所以常用?!--BA-->
滅火
滅火
;
(4)用活性炭去除水中的色素和異味,主要應(yīng)用了活性炭的
吸附
吸附
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?吉林)請利用化學(xué)知識解釋日常生活中的現(xiàn)象.
(1)用井水洗衣服時(shí),肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,其原因是井水可能是
硬水
硬水
.(選填“硬水”或“軟水);
(2)鐵在潮濕的空氣中易生銹,其原因是
鐵更容易與氧氣、水分充分接觸
鐵更容易與氧氣、水分充分接觸
;
(3)濕衣服能晾干,從微觀角度解釋其原因是
分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的
分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的

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