1．下列分析判斷正確的是（　　）
A．利用金屬活動性順序表能判斷所有金屬活潑性的強弱
B．鐵、銅都是金屬單質(zhì)，都能夠置換出鹽酸、稀硫酸中的氫
C．氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D．點燃的木條伸入某無色氣體中會熄滅，證明該無色氣體一定是二氧化碳

分析 A、根據(jù)金屬活動性順序表的內(nèi)容和應用分析；
B、根據(jù)鐵、銅的金屬活動性分析；
C、根據(jù)氧化物的定義分析；
D、根據(jù)不支持燃燒氣體的種類分析．

解答 解：A、金屬活動性順序表只列出常見的金屬，不能判斷所有金屬活潑性的強弱，故A錯誤；
B、在金屬活動性順序表中，鐵位于氫的前邊，能夠置換出鹽酸、稀硫酸中的氫，銅位于氫的后面，不能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫，故B錯誤；
C、氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸鉀雖含有氧元素但不屬于氧化物．故C正確；
D、點燃的木條伸入某無色氣體中會熄滅，說明了該無色氣體不支持燃燒，不支持燃燒的氣體有很多，二氧化碳只是其中的一種，故D錯誤．
故選C．

點評 本題所考查了的知識點較多，但難度不大，都是課本中的基礎知識，加強基礎知識的學習，有利于解答本類題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，這樣便于飲用．該設計利用的化學實驗操作原理是過濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，在生活中為降低硬度，可采用的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．蛋白質(zhì)是組成細胞的基礎物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命，人體內(nèi)的血紅蛋白，各種酶都是蛋白質(zhì)，蛋清，鮮乳汁中也有蛋白質(zhì)，一些可溶性的重金屬鹽（如含Cu2+、Ba2+、Ag+等可溶性鹽）與蛋白質(zhì)作用會使蛋白質(zhì)發(fā)生凝固而變性，從而喪失其生理功能，危及生命．因此，可溶性重金屑鹽為有毒物質(zhì)．根據(jù)上述所給知識回答下列問題．
（1）在CuSO4、AgNO3、Ba（NO3）2、AgCl四種物質(zhì)中無毒的是AgCl．
（2）在醫(yī)療上用x射線檢查腸胃病時，讓病人服用BaSO4的懸濁液（俗稱鋇餐），而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的（填物質(zhì)的化學式）HCl，與碳酸鋇反應后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的BaCl2．
（3）若因BaCl2中毒，下列方案中可作為解毒方案的是②④．（填序號）
①．多飲糖水　 ②．多飲鮮乳　 ③．多飲用食鹽水　 ④．多食雞蛋清．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．t1℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水兩個燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示．

（1）燒杯②中的上層清液是否達到飽和狀態(tài)？是（填“是”、“否”或“無法判斷”）；
（2）燒杯②中溶解的溶質(zhì)是硝酸鉀（KNO3）（寫名稱或化學式）；
（3）將t1℃時200g硝酸鉀的飽和溶液中硝酸鉀的質(zhì)量40g；
（4）關于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說法正確的是BDE．
A．燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)＜燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
B．蒸發(fā)一定量的水，燒杯②一定有固體析出
C．將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中可能還有氯化鉀沒有溶解
D．將溫度升高到t2℃，燒杯②中固體一定全溶解，并成為不飽和溶液（不考慮水的蒸發(fā)）
E．將溫度升高到t2℃，燒杯①內(nèi)溶液的質(zhì)量=燒杯②內(nèi)溶液的質(zhì)量（不考慮水的蒸發(fā)）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．某化學興趣小組為測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取25.0g石灰石樣品，
加入200.0g稀鹽酸恰好完全反應，剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為216.2g．
請回答：（要求寫出計算過程，計算結(jié)果本領一位小數(shù)）
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
（3）求反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．如圖是初中化學中常見的物質(zhì)間的反應及轉(zhuǎn)化關系（“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去）．物質(zhì)A是一種有毒氣體，物質(zhì)B是一種紅色固體粉末，物質(zhì)E俗稱純堿，該圖體現(xiàn)了物質(zhì)F的四種不同化學性質(zhì)，請依據(jù)此圖完成下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：C的化學式：CO2，G的化學式：NaOH．
（2）物質(zhì)E的類別鹽（填“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”）．
（3）物質(zhì)E與F反應的化學方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．正確理解化學概念學習化學知識非常重要．下列對化學概念的理解正確的（　�。�
A．氧化物就是含氧元素的化合物
B．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C．硝酸鉀在20℃時的溶解度是31.6g，則該溫度下100g的硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀31.6g
D．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．2010年，我國西南地區(qū)遭遇了百年不遇的特大旱災，全國人民眾志成城，共抗大旱．
（1）抗旱首先要節(jié)約用水，下列做法與節(jié)約用水不相符的是C（填序號）．
A．農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術
B．洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、拖地、沖廁所
C．任由水龍頭漏水而不及時修理
D．關停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠
（2）人工降雨對抗旱發(fā)揮了很大作用．常用的人工降雨劑有碘化銀（AgI）和干冰．碘化銀屬于鹽（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時會吸收（填“吸收”或“放出”）大量熱．
（3）如圖是某同學自制的簡易凈水裝置．其中石英砂的作用是過濾，起吸附作用的是活性炭．
（4）檢驗硬水的試劑是肥皂水，硬水軟化的方法有煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．請根據(jù)如圖回答問題．

（1）指出儀器a的名稱集氣瓶
（2）用B與E相連可制取的一種氣體是氧氣，該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石或者大理石和稀鹽酸，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是A，D．

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同步練習冊答案