下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 用肥皂水檢驗(yàn)自來(lái)水是否為硬水

B. 黃豆和芝麻混合證明微粒間有空隙

C. 熱水瓶中倒入熱的食醋除去水垢

D. 用點(diǎn)燃灼燒法可區(qū)分羊毛線和棉線

B 【解析】 A、加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，故A正確。 B、黃豆和芝麻是宏觀的物質(zhì)，不能說(shuō)明微粒間有空隙，故B錯(cuò)誤。 C、水垢的主要成分是碳酸鈣，能與醋酸反應(yīng)，熱水瓶中倒入熱的食醋可除去水垢，C選項(xiàng)說(shuō)法正確。 D、羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時(shí)能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，棉線沒(méi)有，可用燃燒法區(qū)別羊毛線和棉線，D正確。故選B。 ...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 我們周圍的空氣 單元測(cè)試 題型：填空題

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）選用的細(xì)鐵絲應(yīng)先用砂紙打磨干凈，這個(gè)變化屬于_____變化．

（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____．

（3）集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙的目的_____．

（4）火柴的目的是為了_____．

（5）某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：_____、_____（寫兩條即可）．

物理變化．增大鐵與氧氣的接觸面積，促進(jìn)鐵絲燃燒．防止生成的四氧化三鐵濺落把集氣瓶炸裂．給鐵絲加熱，使溫度達(dá)到鐵的著火點(diǎn)；鐵絲上有鐵銹；氧氣的濃度太低等； 【解析】 可以根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的情況進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。 (1)取細(xì)鐵絲的儀器名稱是坩堝鉗；鐵絲表面一般有鐵銹，用砂布擦去鐵絲表面的鐵銹；除去鐵銹的過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；(2)鐵絲繞成螺旋狀可以增大...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省荊州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列典故中，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　　）

A. 火燒赤壁 B. 刻舟求劍 C. 司馬光砸缸 D. 鐵杵磨成針

A 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。 A、物質(zhì)燃燒的過(guò)程會(huì)有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、刻舟求劍只是物質(zhì)的形狀發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、司馬光砸缸只是將水缸砸破，物質(zhì)的形狀發(fā)生了改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、鐵杵磨成針是將其磨細(xì)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選A。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：流程題

氯化鈉是重要的化工原料，氯堿工業(yè)生產(chǎn)的一種流程如圖：

（1）從“海水→粗鹽→精鹽”的過(guò)程包括溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)室中上述3種操作都需要使用的儀器是__（填名稱）。

（2）“食鹽水”中常含有NaCl、MgCl2、CaCl2等物質(zhì)，“精制”過(guò)程中加入NaOH的目的是__。

（3）寫出“電解槽“中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__，流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有__（填化學(xué)式）。

（4）氯堿工業(yè)生產(chǎn)的堿樣品中常含有Na2CO3和NaCl等雜質(zhì)，用“離子交換膜法”生產(chǎn)的堿樣品質(zhì)量主要標(biāo)準(zhǔn)如下表所示

等級(jí)

氫氧化鈉含量

碳酸鈉含量

優(yōu)等品

≥99.0%

≤0.5%

一等品

≥98.5%

≤0.8%

合格品

≥98.0%

≤1.0%

①你認(rèn)為堿樣品中含有Na2CO3的原因是__，檢驗(yàn)堿樣品中是否含有Na2CO3，下列試劑中可選擇使用的是__。

a．酚酞 b．稀鹽酸c。澄清石灰水

②李老師設(shè)計(jì)和完成了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷堿樣品的等級(jí)。

稱取20.3g堿樣品，加足量水溶解，再加入足量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾得到濾渣和濾液；將濾渣洗滌，干燥得到碳酸鋇（BaCO3）固體0.197g；向?yàn)V液中加入幾滴酚酞，再逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，共消耗溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸365g。該堿樣品的等級(jí)是__（不考慮其他雜質(zhì)參加反應(yīng)）。

玻璃棒除去氯化鈉中的雜質(zhì)氯化鎂2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑；NaOH部分氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉；bc一等品 【解析】 （1）溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)操作中都需要使用的儀器是玻璃棒； （2）“精制”過(guò)程中加入NaOH可以與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀，可以除去氯化鎂； （3）“電解槽“中氯化鈉化鈉和水通電分解生成氫氧化鈉、氯氣和氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：填空題

用符合下列要求的物質(zhì)的序號(hào)填空。

①干冰②氮?dú)猗勰蛩丌芸扇急菥垡蚁藿饎偸?/p>

(1)可用于充填燈泡的是___________。

(2)可用于人工降雨的是___________。

(3)可用于切割玻璃的是___________。

(4)可用于包裝食品的是___________。

②①⑥⑤ 【解析】 （1）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可以充填在燈泡內(nèi)作保護(hù)氣； （2）干冰在升華時(shí)能吸收大量的熱，可用于人工降雨； （3）金剛石是自然界中硬度最大的礦物，可以制成玻璃刀切割玻璃； （4）聚乙烯無(wú)毒，可用來(lái)包裝食品。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn)的是 ( )

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，碳酸鈣常溫下不分解，選項(xiàng)錯(cuò)誤。 B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，選項(xiàng)正確。 C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，選項(xiàng)錯(cuò)誤。 D、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

組成人體的元素中含量最多的是 ( )

A. 碳 B. 氫 C. 氧 D. 氟

C 【解析】 人體中水最多，水中氧元素最多，故組成人體的元素中含量最多的是氧元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 同步練習(xí) 題型：單選題

今年端午節(jié)期間我市部分地區(qū)因暴雨發(fā)生洪災(zāi)，下列現(xiàn)象中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A. 農(nóng)田被淹沒(méi) B. 山體出現(xiàn)滑坡 C. 糧食浸泡后發(fā)霉 D. 樹枝被折斷

C 【解析】 試題化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化二者的本質(zhì)區(qū)別是看是否有新物質(zhì)生成；A．農(nóng)田被淹沒(méi)沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化；B．山體出現(xiàn)滑坡沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化；C．糧食浸泡后發(fā)霉有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化； D．樹枝被折斷沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化；故選C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有塞上瓶塞的過(guò)氧化氫溶液，對(duì)該溶液中是否有過(guò)氧化氫的剩余，與同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

（猜想與假設(shè)）

猜想⑴：該溶液中有過(guò)氧化氫的剩余。猜想⑵：該溶液中沒(méi)有過(guò)氧化氫的剩余。

（方案討論）為了驗(yàn)證猜想，甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案

甲：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則猜想（1）成立，若帶火星的木條不復(fù)燃，猜想（2）成立.

同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是____________________。

乙：取少量二氧化錳于試管中，加入與甲等量的試劑，若有氣泡產(chǎn)生，則猜想（1）成立，若無(wú)氣泡產(chǎn)生則猜想（2）成立，理由是______（寫化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式）

丙：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取與甲等量試劑于試管中，加熱，伸入帶火星的木條

__________________

猜想（1）成立

（反思與交流）1、敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要______保存。

2、二氧化錳在過(guò)氧化氫的分解過(guò)程中起________作用。除此之外能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以______________

常溫下過(guò)氧化氫分解緩慢，產(chǎn)生的氧氣少，不能使帶火星的木條復(fù)燃。過(guò)氧化氫水+氧氣有氣泡產(chǎn),帶火星的木條復(fù)燃密封催化加熱 【解析】 （1）常溫下過(guò)氧化氫在沒(méi)有催化劑的條件下分解緩慢，產(chǎn)生的氧氣少，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故不能說(shuō)明不剩余過(guò)氧化氫； （2）過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣； （3）猜想（1）成立，說(shuō)明有氧氣生...

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