小敏設(shè)計(jì)了一個(gè)從空氣中分離二氧化碳的操作方案,其基本流程如圖所示(部分條件未標(biāo)出).

(1)寫出流程中生成碳酸鈣和氫氧化鈉的化學(xué)方程式________.

(2)整個(gè)流程中,除水外,還有二種可以循環(huán)利用的物質(zhì)是________(寫化學(xué)式).

答案:
解析:

  故答案為:(1)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;

  (2)NaOHCaO.

  分析:(1)根據(jù)生成物可推出反應(yīng)物,然后再寫出方程式;(2)可循環(huán)使用的物質(zhì)是在前面的反應(yīng)物中出現(xiàn)過,到了后面的生成物中又出現(xiàn)該物質(zhì).

  解答:解:(1)根據(jù)生成物是碳酸鈣和氫氧化鈉,將其相互交換成分就是反應(yīng)物碳酸鈉和氫氧化鈣,所以反應(yīng)物是碳酸鈉和氫氧化鈣,生成物是碳酸鈣和氫氧化鈉,用觀察法配平即可,所以方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

  (2)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和氫氧化鈉,而在前面空氣和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,所以氫氧化鈉可以循環(huán)使用;碳酸鈣高溫生成了氧化鈣和二氧化碳,在前面氧化鈣與碳酸鈉溶液反應(yīng),所以氧化鈣也可以循環(huán)使用.

  點(diǎn)評:解答本題關(guān)鍵是要知道可循環(huán)使用物質(zhì)的找法,前面反應(yīng)物中出現(xiàn),后面的生成物中出現(xiàn).


提示:

常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;鹽的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.


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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?紹興)小敏設(shè)計(jì)了一個(gè)從空氣中分離二氧化碳的操作方案,其基本流程如圖所示(部分條件未標(biāo)出).

(1)寫出流程中生成碳酸鈣和氫氧化鈉的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH

(2)整個(gè)流程中,除水外,還有二種可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
NaOH、CaO
NaOH、CaO
(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小敏設(shè)計(jì)了一個(gè)從空氣中分離二氧化碳的操作方案,其基本流程如圖所示(部分條件未標(biāo)出).
(1)操作a的名稱是
過濾
過濾
,此操作需要用到的玻璃儀器有
燒杯、玻璃棒、漏斗
燒杯、玻璃棒、漏斗

(2)寫出流程中生成碳酸鈣和氫氧化鈉的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH

(3)整個(gè)流程中,除水外,還有二種可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
NaOH、CaO
NaOH、CaO
(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)化學(xué)(帶解析) 題型:填空題

(2012?紹興)小敏設(shè)計(jì)了一個(gè)從空氣中分離二氧化碳的操作方案,其基本流程如圖所示(部分條件未標(biāo)出).

(1)寫出流程中生成碳酸鈣和氫氧化鈉的化學(xué)方程式                  
(2)整個(gè)流程中,除水外,還有二種可以循環(huán)利用的物質(zhì)是   (寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

小敏設(shè)計(jì)了一個(gè)從空氣中分離二氧化碳的操作方案,其基本流程如圖所示(部分條件未標(biāo)出).
(1)操作a的名稱是______,此操作需要用到的玻璃儀器有______.
(2)寫出流程中生成碳酸鈣和氫氧化鈉的化學(xué)方程式______.
(3)整個(gè)流程中,除水外,還有二種可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年浙江省紹興市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小敏設(shè)計(jì)了一個(gè)從空氣中分離二氧化碳的操作方案,其基本流程如圖所示(部分條件未標(biāo)出).

(1)寫出流程中生成碳酸鈣和氫氧化鈉的化學(xué)方程式______.
(2)整個(gè)流程中,除水外,還有二種可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______(寫化學(xué)式).

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