【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）甲實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)結(jié)束后，若先熄滅酒精燈可能導(dǎo)致的后果是_______。

（2）乙實(shí)驗(yàn)，干燥的紫色石蕊小花噴水后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是________，產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是_______（用化學(xué)方程式表示）。

（3）丙是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，熱水的作用是隔絕空氣和_______，對(duì)比①和②處的觀象說(shuō)明燃燒需要______。

【答案】石灰水倒吸入試管中，使試管炸裂 小花變紅 提供熱量 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若先熄滅酒精燈，試管內(nèi)的氣壓減小，可能導(dǎo)致的后果是石灰水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂；

（2）用水噴濕后放入裝有二氧化碳的集氣瓶里，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色的石蕊變紅，可觀察到的現(xiàn)象小花變紅色，化學(xué)方程式為：；

（3）探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，熱水的作用是隔絕空氣和提供熱量；可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn)，所以根據(jù)銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒的現(xiàn)象可知，燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖

提出問(wèn)題：影響氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)物的原因是什么？

查閱資料：①氫氧化銅為難溶于水的藍(lán)色固體，受熱易分解生成氧化銅和水

②在一定的條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中還可能發(fā)生如下反應(yīng)：6NaOH＋4CuSO4＝3Na2SO4＋Cu4（OH）6SO4↓，堿式硫酸銅是難溶于水的藍(lán)白色固體，加熱不易發(fā)生分解。

（1）甲組：氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）乙組與甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的實(shí)驗(yàn)操作上的原因是_____。

（3）乙組同學(xué)反思并尋找與甲組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同的真正原因

①一名同學(xué)想到，開(kāi)始滴入氫氧化鈉溶液時(shí)，沒(méi)有沉淀產(chǎn)生，由此想到硫酸銅溶液是否顯酸性，于是用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度，測(cè)出其pH_____7（填“>”、“<”或“=”），硫酸銅溶液呈酸性。

②通過(guò)分析可知，資料中“氫氧化鈉與硫酸銅生成堿式硫酸銅”的一定條件是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)反思：甲、乙兩組同學(xué)通過(guò)反復(fù)討論，又聯(lián)想到了木炭燃燒，在反應(yīng)物相同時(shí)，也會(huì)有二氧化碳或一氧化碳不同產(chǎn)物出現(xiàn)，因此，對(duì)甲、乙兩組出現(xiàn)不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的解釋是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得瓶?jī)?nèi)壓隨時(shí)間的變化如圖所示。

（1）寫出碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

____________。

（2）對(duì)比分析a、b點(diǎn)可知化學(xué)反應(yīng)速率與什么因素有關(guān)？

_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取干燥的氣體正確的是

A

B

C

D

X

大理石與鹽酸

鋅粒與稀硫酸

雙氧水與二氧化錳

二氧化錳與氯酸鉀

Y

濃鹽酸

濃硫酸

濃硫酸

濃鹽酸

Z

CO2

H2

O2

O2

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)以下是小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考試中完成的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的主要操作過(guò)程（如如圖所示）。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小紅得了3分。請(qǐng)找出她失分的操作是_____________、____________（填序號(hào)）。

A.檢查裝置氣密性 B.加入藥品 C.收集氣體 D.氣體驗(yàn)滿 E.洗滌儀器，整理桌面

(2)為探究CO2和NaOH溶液確實(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，小紅和她的興趣小組小伙伴設(shè)計(jì)出了如如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①該裝置中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______________________________，產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是_______________________________。

②發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

③某同學(xué)質(zhì)疑小紅她們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳是當(dāng)今最主要的溫室氣體，同時(shí)也是一種“碳源”，我國(guó)科學(xué)家已成功合成新型催化劑，將CO2高效 轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)，這既可緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式，該反應(yīng)的微觀 過(guò)程如下圖所示，下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

B. 反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

C. 該反應(yīng)中原子的種類和數(shù)量均沒(méi)有發(fā)生改變

D. 該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為1:3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)甲圖中，打開(kāi)a、b兩個(gè)活塞，B中現(xiàn)象不同于A的原因是___；

(2)乙圖中，試管中溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為___；

(3)丙圖中，能夠說(shuō)明燃燒條件之一是溫度要達(dá)到著火點(diǎn)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___(填圖中序號(hào))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)元素周期表中第三周期元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）Na+和Mg2+的核外電子數(shù)_____（填“相同”或“不相同”）。

（2）Na與S形成化合物的化學(xué)式為_____。

（3）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)x-y=9時(shí)，該粒子的符號(hào)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的幾種實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）寫出用A.E裝置組合制取某種氣體的化學(xué)方程式______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取的CO2中常含有少量雜質(zhì)氣體會(huì)干擾裝置F的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹榕懦蓴_，除去該雜質(zhì)并檢驗(yàn)是否除凈，將混合氣體依次通過(guò)上述裝置_______(填序號(hào))，然后進(jìn)入F裝置;其中除去雜質(zhì)氣體的化學(xué)方程式________，F裝置內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象為_______。

（3）氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，能與水、氫氧化鈉溶液等反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室為防止其污染空氣，常用C裝置加以吸收，已知反應(yīng)后會(huì)生成次氯酸鈉(NaClO)、氯化鈉和水。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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