4．下列屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．
     棉花		B．
   玻璃杯		C．
    陶瓷花盆		D．
     塑料袋外包裝

分析 依據(jù)材料的分類知識(shí)，結(jié)合選項(xiàng)中各物質(zhì)的組成材料成分分析判斷，有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，主要包括塑料、合成纖維、合成橡膠三類，判斷是否屬于合成材料可從概念的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：A、棉花屬于天然材料，故A錯(cuò)誤；
B、玻璃杯的主要成分是玻璃，屬于無機(jī)非金屬材料，故B錯(cuò)誤；
C、陶瓷花盆為陶瓷制品，屬于無機(jī)非金屬材料，故C錯(cuò)誤；
D、塑料袋外包裝為塑料制品，屬于有機(jī)合成材料，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 合成材料的使用主要是指塑料、合成纖維、合成橡膠這三大合成材料的利用．材料分為合成材料、金屬材料、無機(jī)非金屬材料和復(fù)合材料．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)特有的思維方式．下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖，由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與C（填字母序號(hào)）有密切的關(guān)系．
A．電子層數(shù) B．內(nèi)層電子數(shù) C．最外層電子數(shù)
（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A，B，C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為AOH-，BH+，CH2O．
（3）圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A．氧氣B．過氧化氫C．二氧化硫D．二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組在開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，靜置后容器底部出現(xiàn)白色沉淀物．該興趣小組的同學(xué)針對(duì)這一現(xiàn)象展開如下探究：
【提出問題】用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁？白色沉淀物是什么物質(zhì)？
【作出猜想】I．氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
II．氫氧化鈉與山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)．
【查閱資料】不少山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成碳酸鈣、碳酸鈉和水．
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明通過實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想I，他的實(shí)驗(yàn)是取氫氧化鈉樣品，加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
（1）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到泡沫很少的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水．
（2）小黃取配制氫氧化鈉溶液出現(xiàn)的少量沉淀物，加入適量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，由此推斷該白色沉淀物為碳酸鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）用山泉水配制氫氧化鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀的原因是Ca（HCO3）2+2NaOH=CaCO3+↓+Na2CO3+2H2O．（用化學(xué)方程式表示）
（2）該山泉水經(jīng)過蒸餾（填操作名稱），可用來配制氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某學(xué)習(xí)小組利用下圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）寫出儀器a的名稱長(zhǎng)頸漏斗；用裝置A作為制備氧氣的發(fā)生裝置，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（只寫一個(gè)）．
（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選擇圖中的BC（填序號(hào)）進(jìn)行組裝．連接玻璃管和膠皮管的操作為：先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)．
（3）要制得干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有濃硫酸（填試劑名稱）的洗氣瓶．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F（填序號(hào)）．
（5）可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．近幾年我國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要由大量燃燒含硫量高的煤而造成的，另外機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是不可忽視的一個(gè)因素．
【提出問題】如何通過實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】
Ⅰ．二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），反應(yīng)的化學(xué)方程式為5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4．
Ⅱ．二氧化碳和二氧化硫一樣，能和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的亞硫酸鈣（CaSO3）．請(qǐng)寫出二氧化硫使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲同學(xué)和乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去）；

【探究與結(jié)論】（2）圖C裝置的作用是除去二氧化硫．
（3）實(shí)驗(yàn)中看到以下哪些現(xiàn)象可以證明煤中含有碳元素和硫元素③①．（填序號(hào)）
①B中稀高錳酸鉀溶液褪色           ②B中稀高錳酸鉀溶液不褪色
③D中澄清石灰水變渾濁             ④D中澄清石灰水不變渾濁
（4）實(shí)驗(yàn)過程中必須控制好通入氣體的速率，以防止反應(yīng)不充分產(chǎn)生CO．一般應(yīng)對(duì)產(chǎn)生CO的實(shí)驗(yàn)流程需要進(jìn)行尾氣處理，尾氣處理可采用的方法是點(diǎn)燃或收集．
（5）假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中每一步均能充分反應(yīng)，且S、C分別轉(zhuǎn)化為SO2、CO2，不考慮水蒸氣影響，5g煤粉樣品充分反應(yīng)后，B、C、D三個(gè)裝置質(zhì)量分別增加0.8g、0.2g、13.2g，則該煤粉樣品含硫量為10.0%（結(jié)果精確到0.1%）
【另辟蹊徑】乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，以證明煤中含有碳元素和硫元素；
（6）你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理？否．（填“是”或“不是”）其原因是二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁，該實(shí)驗(yàn)不能說明煤燃燒產(chǎn)生二氧化碳．
（7）為了減少酸雨的形成，你有什么好的建議？使用清潔能源，煤炭在使用進(jìn)行脫硫處理
（8）如圖3是貼在某汽車加油站的廣告宣傳畫，請(qǐng)根據(jù)你的理解判斷以下敘述正確的是②③．
①玉米汁可用作汽車燃料
②由玉米生產(chǎn)的酒精可作汽車燃料
③推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當(dāng)前的能源危機(jī)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．已知反應(yīng)“甲+乙═丙+丁”，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．若丙為氣體，則甲、乙中一定有單質(zhì)
B．若丁為水，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
C．若丙為沉淀，則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿
D．若甲、丁為單質(zhì)，乙和丙為化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)課上老師用脫脂棉包裹適量的過氧化鈉（Na2O2）粉末，放在石棉網(wǎng)上，往脫脂棉上滴水，觀察到脫脂棉燃燒起來．同學(xué)們根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象開展了如下探究：

（1）小明根據(jù)脫脂棉能燃燒，推測(cè)該反應(yīng)放出（填“放出”或“吸收”）熱量．
（2）小佳同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出了如下假設(shè)和驗(yàn)證：
【假設(shè)】有氧氣生成．
【驗(yàn)證】小佳準(zhǔn)備用圖1裝置（裝罝氣密性良好）驗(yàn)證，他的方法是：打開活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在導(dǎo)管口a處，若木條復(fù)燃，說明產(chǎn)生了氧氣（寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論）．
（3）小佳同學(xué)待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后，往試管內(nèi)加入少量二氧化錳，立即產(chǎn)生大量氣泡，由此可知過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液中含有過氧化氫．請(qǐng)寫出過氧化氫氣體在二氧化錳作催化劑條件下分解的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）小王同學(xué)用圖2裝置，測(cè)量生成氧氣的體積．測(cè)量氣體體積讀數(shù)時(shí)，必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時(shí)進(jìn)行，應(yīng)選用圖2裝置中的B（填裝置的序號(hào)），理由是防止氣體冷卻時(shí)發(fā)生倒吸現(xiàn)象．
（5）發(fā)生火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)有過氧化鈉，不能（填“能”或“不能”）用水滅火；保存過氧化鈉要注意：密封放置在干燥處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
C．鎂和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生無色氣體，放出熱量
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案