【題目】按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電后使紅磷燃燒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中的含量.
(2)燃燒時(shí)的現(xiàn)象是 , 冷卻后,松開(kāi)止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為 .
(3)紅磷燃燒一段時(shí)間后自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是 .
(4)若測(cè)定結(jié)果偏小,其可能的原因是(寫(xiě)一條).
(5)實(shí)驗(yàn)中用木碳代替紅磷,實(shí)驗(yàn)(填“能”或“不能”)成功,原因是 .
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: .
(7)由該實(shí)驗(yàn)我們還能得出氮?dú)獾南嚓P(guān)性質(zhì)是(寫(xiě)一條)
【答案】
(1)氧氣
(2)產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;燒杯里的水倒吸到集氣瓶中,集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的20%
(3)集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完
(4)裝置漏氣
(5)不能;生成二氧化碳,體積不減少
(6)氧氣約占空氣的20%
(7)氮?dú)獠恢,不溶于?/span>
【解析】解:(1)此實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量.(2)燃燒時(shí)的現(xiàn)象是產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,冷卻后,松開(kāi)止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶中,集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的20%.(3)紅磷燃燒一段時(shí)間后自動(dòng)熄滅了,其原因是 集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完.(4)若測(cè)定結(jié)果偏小,其可能的原因是 裝置漏氣;紅磷量太少;沒(méi)有冷卻就打開(kāi)止水夾等.(5)實(shí)驗(yàn)中用木碳代替紅磷,實(shí)驗(yàn) 不能成功,原因是 生成二氧化碳,體積不減少.(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧氣約占空氣體積的20%.(7)由該實(shí)驗(yàn)我們還能得出氮?dú)獾南嚓P(guān)性質(zhì)是 氮?dú)獠恢,不溶于水等.(或“不可燃”或“無(wú)色氣體”等)
所以答案是:(1)氧氣,(2)產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;燒杯里的水倒吸到集氣瓶中,集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的20%;(3)集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完;(4)裝置漏氣;(5)不能,生成二氧化碳,體積不減少,(6)氧氣約占空氣的20%.(7)氮?dú)獠恢迹蝗苡谒?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化后的物質(zhì)中氧元素既有游離態(tài)又有化合態(tài)的是( )
A. 氧氣液化 B. 氫氣燃燒 C. 雙氧水分解 D. 水通電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硬水受熱后會(huì)產(chǎn)生水垢,水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2 , 其它成分不參與反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室由水垢制取純凈CaCl2固體的流程如下:
請(qǐng)按要求填空:
(1)酸A是人體胃酸的主要成分,酸A的化學(xué)式是;
(2)步驟②中生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是;
(3)步驟④加酸A的作用是;
(4)步驟⑤是利用的方法得到氯化鈣固體.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行研討,請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.
(1)圖①裝置制取氣體的適用條件是 .
(2)圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是
(3)實(shí)驗(yàn)室用固體和液體反應(yīng)來(lái)制取O2 , 選用的發(fā)生裝置 , 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)實(shí)驗(yàn)室若用圖④裝置收集CO2時(shí),氣體應(yīng)從端通入.(填字母)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題:
(1)氯元素的最外層電子數(shù)Y=(填數(shù)值),它與鈉元素組成的物質(zhì)是由構(gòu)成(填“分子”、“分子”或“離子”).
(2)硫元素的核電荷數(shù)Z= , 該元素的原子核外有個(gè)電子層,其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易(填“的”、“失”)電子,形成離子 (填“陽(yáng)”、“陰”),離子的符號(hào)是 .
(3)鈣元素是人體中的常量元素,它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中.該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示 ,則該元素的原子序數(shù)為 , 它的原子與元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉,某化學(xué)興趣小組對(duì)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究.
(1)【探究實(shí)驗(yàn)一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH約為10,由此得出結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈 .
(2)【探究實(shí)驗(yàn)二】碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng):取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,現(xiàn)象為 . 結(jié)論:碳酸氫鈉能與酸反應(yīng).
(3)【探究實(shí)驗(yàn)三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱,如圖所示.加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠. 充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),加入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.
通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)來(lái)確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分.限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,滴加足量 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)物含Na2CO3 |
② | 取操作①后的上層清液于試管B中,滴加 | 產(chǎn)物不含NaOH |
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論,寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒;
(2)用稀硫酸除去銅粉中少量的氧化銅粉末 .
(3)鈉與水反應(yīng)生成了一種堿和一種可燃性的氣體 .
(4)以上三個(gè)反應(yīng)涉及種基本反應(yīng)類型.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在油菜地不慎被蜜蜂蜇傷,蜜蜂的刺液呈酸性,為了減輕痛癢,在蜇傷處涂抹的物質(zhì)是
A.牛奶(pH≈6 ) B.蘋(píng)果汁(pH≈3) C.牙膏(pH≈9) D.礦泉水(pH≈7)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì).小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶
NaOH固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作的名稱分別是:操作① , 操作④ .
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以確定該固體變質(zhì)(選填“已”或“未”).
(3)步驟③中加過(guò)量氯化鈣溶液可把溶液中的完全除去(填物質(zhì)名稱)
(4)若測(cè)得溶液E的pH7(填“<”或“>”或“=”),則樣品部分變質(zhì).
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