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20．下列物質的用途，利用物理性質的是（　�。�
A．氮氣用作食品的保護氣B．氧氣用于急救病人
C．活性炭用于冰箱除味劑D．熟石灰用于改良酸性土壤

分析 物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生．

解答 解：A、氮氣用作食品的保護氣是利用氮化學性質穩(wěn)定，故A錯；
B、氧氣用于急救病人，是利用氧氣供給呼吸的性質，呼吸屬于化學變化，所以利用了化學性質，故B錯；
C、活性炭用于冰箱除味劑，是利用活性炭的吸附性，沒有新物質生成，利用了物理性質，故C正確；
D、熟石灰用于改良酸性土壤是利用酸堿中和反應，屬于化學性質，故D錯．
故選C．

點評 物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．沼氣（主要成分甲烷）是當今已開發(fā)和使用的最潔凈的氣體燃料之一，使用沼氣是解決農村能源不足問題的重要途徑，
（1）寫出甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）沼氣中除含有甲烷外，還含有二氧化碳及少量的氫氣、氮氣、磁化氫、一氧化碳、水蒸氣等，沼氣略帶臭味，你認為臭味可能來自硫化氫氣體．
（3）從安全方面考慮，使用沼氣時-定要防止沼氣中混入空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉．某興趣小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．
【實驗思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2，通過測定產生的CO2質量，確定樣品中碳酸鈉的質量，計算樣品純度．
【實驗方案】小明根據以上思路，設計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略）．
（1）A中發(fā)生的化學反應方程式有Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑、H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
（2）濃硫酸的作用為吸水干燥二氧化碳氣體．
（3）能說明樣品中的碳酸鈉完全反應的現象是繼續(xù)滴加稀硫酸時，不再有氣泡產生．
【交流討論】經討論，小組同學一致認為圖甲中小明設計的實驗方案有缺陷，則因方案設計缺陷而導致誤差的因素有②③④（填序號）．
①加入的稀硫酸量不足     ②裝置內空氣中的CO2沒有排出
③反應產生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【實驗改進】為減少誤差，使測定生成CO2的質量更準確，該小組同學根據以上討論，對圖甲方案進行改進，設計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后，都要通過量的空氣，反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是先關閉c，再打開a、b．
【數據分析】該實驗測定工業(yè)燒堿的純度，需要收集的數據有樣品的質量和D裝置增加的質量，若撤去圖乙中的A裝置，實驗步驟同上，則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
【實驗反思】有同學認為也可用“沉淀法”來測定上述工業(yè)燒堿樣品的純度，可供選擇的試劑有氯化鈣溶液、氯化鋇溶液，你認為選擇哪種試劑更好，并簡述理由：選BaCl2溶液更好．與等質量的碳酸鈉反應，BaCl2反應后生成的沉淀質量更大，稱量時誤差小，計算結果更準確．
【拓展提高】已知Na2CO3溶液滴加稀硫酸并不斷振蕩，先生成NaHCO3，當Na2CO3全部轉化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應生成CO2．現向樣品中加一定量的稀硫酸，反應后產生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應后所得X溶液的溶質，其所有的可能組成情況為①Na2SO4和H2SO4；②Na2SO4；③Na2SO4和NaHCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．學習完鹽的化學性質以后，同學們做了一個趣味實驗．如圖所示，它們在傾倒過程中觀察到燒杯左側的無色溶液中產生了白色沉淀．傾倒并經過沉降后，他們對最終燒杯內上層清液中所含有的離子展開了探究．
【猜想與假設】甲：Na+、Ba2+、K+、OH-、Cl-
            乙：Na+、CO32-、K+、OH-、Cl-
            丙：Na+、CO32-、Ba2+、K+、OH-、Cl-
【表達與交流】通過討論大家一致認為丙猜想不正確，理由是CO32-和Ba2+不能共存．
【實驗探究】為了驗證溶液中的離子成分，甲取樣與試管中，向其中加入一定量的Na2CO3溶液，無明顯現象，得出自己猜想錯誤，乙同學猜想正確的結論．請你完整的評價甲的實驗及結論甲的實驗只能說明溶液中不含Ba2+，不能說明溶液中含有CO32-，所以只能證明甲自己猜想錯誤，而不能證明乙同學的猜想正確；在甲實驗的基礎上，乙同學取樣向其中加入足量CaCl2溶液，過濾，向無色濾液中滴加酚酞溶液，上述實驗觀察到生成白色沉淀，溶液變成紅色現象，最終，乙同學得出自己的猜想是正確的．
【總結與交流】有的同學認為乙同學的實驗有的步驟是多余的，你認為多余的步驟是向無色濾液中滴加酚酞溶液，理由是原溶液中一定含有OH-，向無色濾液中滴加酚酞溶液，沒有必要．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．現代社會能源得到了不斷開發(fā)和利用，合理安全使用能源很重要．
（1）下列物質中①煤、②石油、③天然氣、④氫氣、⑤乙醇等，屬于化石燃料的是（填序號，下同）①②③，屬于最清潔燃料的是④，屬于化合物的是⑤．
（2）大學生小倩和校友準備返校前吃頓燒烤，沒想到服務員在往酒精爐內加酒精時，未將酒精爐滅火，導致酒精桶內酒精被點燃，瞬間噴出一條長長火舌，導致女大學生全身起火，此事故啟發(fā)我們，在使用酒精燈時，要注意禁止向燃著的酒精燈里添加酒精．
（3）當房屋起火時，消防員用高圧水槍將火撲滅，其中水在滅火過程中的主要作用為降低可燃物的溫度至著火點以下．
（4）石油煉制的產品之一是汽油．若汽油中的某分子X（相對分子質量為112）由碳、氫兩元素組成，氫的質量分數約為14.3%，寫出X的化學式C8H16．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．用化學用語回答下列問題：
（1）氧氣分子O2．
（2）氫氧根離子OH-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗室用98%的濃硫酸和蒸餾水配制稀硫酸．
（1）將100克98%的濃硫酸配成19.6%的稀硫酸，需要加400g蒸餾水進行稀釋．
（2）量取和混勻操作中需要的玻璃儀器包括量筒、膠頭滴管、玻璃棒和燒杯．
（3）若量取水時俯視讀數，其他操作均正確，則配出的稀硫酸的濃度比19.6%大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水．
（1）檢驗硬水和軟水可用肥皂水，通過煮沸 可降低水的硬度．
（2）利用活性炭的吸附 作用可除去水中的異味，利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質，使之沉降 可達到凈水的目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．廚房中的下列物品，主要材料屬于合成材料的是（　　）
A．全棉抹布B．塑料薄膜C．不銹鋼鍋D．青花瓷碗

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