有一種白色固體A與另一種黑色粉末B混合后加熱產(chǎn)生一種無色無味的氣體C，同時還生成另一種白色固體D，另取一種黃色粉末E點燃后伸入氣體C中發(fā)生藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體F。

寫出下列物質(zhì)的化學式及有關的化學方程式。

A________B________F________

AC+D________，E+CF________。

 

答案：
解析：

KClO3  MnO2  SO2

2KClO32KCl+3O2­    S+O2SO2

 


提示：

提示：本題突破口即為C，因E在C中燃燒，火焰為藍紫色，C為O2。

 


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

因為實驗室用石灰石與稀鹽酸制得的二氧化碳中�；煊猩倭康穆然瘹錃怏w和水蒸氣，某學生甲用下圖裝置制取一瓶干燥且純凈的CO2氣體，并檢驗CO2的性質(zhì)．
（實驗時供選擇的試劑有：①足量的濃NaOH溶液、②足量的飽和NaHCO3溶液、③濃硫酸）
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（1）為了能收集一瓶干燥且純凈的CO2氣體，請你幫助甲學生選擇試劑，B瓶中應盛放
 
試劑（填序號，下同），作用是
 
；
C瓶中應盛放
 
試劑．
（2）實驗室制二氧化碳也可用裝置F，但甲學生認為裝置A比裝置F使用更方便，理由是：
 
．
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（3）現(xiàn)用裝置D收集二氧化碳．與集氣瓶D匹配最合適的帶導管的橡皮塞是下列選項中
的
 
．
（4）制得一瓶干燥純凈的二氧化碳后，另有學生乙將燃著的鎂條插入盛滿CO2氣體的集氣瓶中，結果能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體和一種黑色固體．則鎂條在二氧化碳氣體中發(fā)生變化生成的黑色固體為
 
，反應的化學方程式
 
，這說明某些物質(zhì)的燃燒并不需要
 
參加．
（5）學生丙在一次實驗中，不小心打翻桌上的燃著的酒精燈，引起一盤鎂帶的燃燒．實驗室里有下列用作滅火的器材和材料，你認為此時最合適的滅火的器材或材料是下列選項中的
 
．精英家教網(wǎng)
A．液態(tài)二氧化碳滅火器     B．CO2泡沫滅火器     C．水      D．黃砂
（6）若要測量生成的CO2氣體的體積，可用G裝置來達到實
驗目的．其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，
植物油上方原有的空氣對實驗的結果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?蒼梧縣二模）某化學課外興趣小組為探究Na與CO2的反應進行了如下實驗（實驗部分裝置如右圖所示）：向盛有Na的裝置A中通入純凈、干燥的CO2，當觀察到裝置B中剛好出現(xiàn)渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩通入CO2，Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，燃燒結束后裝置A中有黑色固體和白色固體生成．
【資料卡】
（1）K、Ca、Na等活潑金屬的氧化物均可與水反應生成對應的堿；
（2）鈉為銀白色金屬，過氧化鈉為淡黃色固體．
【提出問題】白色固體含有什么物質(zhì)？
【猜想與假設】小李猜：白色固體含有①
Na2CO3
Na2CO3
；
小剛猜：白色固體含有Na2O；
小芳猜：白色固體含有NaOH
【實驗驗證】
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
（1）取少量白色固體放入足量水中 白色固體完全溶解
（2）取（1）中少量溶液，加入②
足量稀鹽酸
足量稀鹽酸
 產(chǎn)生大量氣泡 小李的猜想成立
（3）另�。�1）中少量溶液③
加入足量氯化鈣溶液，待沉淀完全后，加入2～3滴酚酞試液；
加入足量氯化鈣溶液，待沉淀完全后，加入2～3滴酚酞試液；
 ④
溶液呈紅色
溶液呈紅色
 小剛的猜想成立
小李和小剛一致認為小芳的猜想不成立，他們的理由是⑤
不符合質(zhì)量守恒定律，反應物中沒有氫元素
不符合質(zhì)量守恒定律，反應物中沒有氫元素
．
【反思提高】Na在CO2中燃燒存在多個反應、生成多種物質(zhì)．請你寫出其中生成物僅為一種白色固體與一種黑色固體的反應的化學方程式：⑥
4Na+3CO2
 高溫 
.
 
2Na2CO3+C或
4Na+CO2
 高溫 
.
 
2Na2O+C
4Na+3CO2
 高溫 
.
 
2Na2CO3+C或
4Na+CO2
 高溫 
.
 
2Na2O+C
．
【拓展應用】K、Ca、Na等活潑金屬發(fā)生的火災能否用二氧化碳滅火器滅火⑦
不能
不能
（填“能”或”不能”），你的理由是⑧
K、Ca、Na等活潑金屬能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒
K、Ca、Na等活潑金屬能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?泉州）上完體育課后，小強同學往一瓶礦泉水中加入一片“泡騰片”（其商標部分內(nèi)容如圖所示）．立即產(chǎn)生大量氣泡，片刻成為一瓶可口的飲料，這引起了身邊同學 極大興趣，于是大家決定對其進行如下的探究：

探究活動一：泡騰片的發(fā)泡原理
【查閱資料】碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱“小蘇打”與酸反應會生成二氧化碳；檸檬酸是一種酸．
【進行實驗】按如圖裝置進行實驗：

當觀察到
產(chǎn)生大量氣泡，氣球脹大
產(chǎn)生大量氣泡，氣球脹大
時，說明碳酸氫鈉會與稀鹽酸反應．聯(lián)想到已學過的化學反應Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2試寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的化學方程式：
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
．
【結論】由實驗可知：泡騰片放入水中的發(fā)泡原理是小蘇打與配料中的
檸檬酸
檸檬酸
反應的結果．
探究活動二：NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性
【提出問題】NaHCO3和Na2CO3與鹽酸反應都會生成CO2，那么兩者的熱穩(wěn)定性又如何？
【進行猜想】NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性差，受熱都會發(fā)生分解反應．
【設計并進行實驗】為驗證猜想，同學們設計了下圖裝置并進行實驗：

【實驗現(xiàn)象】
①裝有NaHCO3的小試管內(nèi)壁有水珠生成．
②燒杯C、D中導管口有氣泡冒出，但是有燒杯C中澄清石灰水變渾濁．
③充分加熱后，大試管中的固體無明顯變化，小試管中仍有少量白色固體殘留．
【實驗結論】NaHCO3受熱會分解，生成水、
二氧化碳
二氧化碳
和一種白色固體，而Na2CO3受熱不分解，因此，以上猜想
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）．寫出燒杯C中澄清石灰水變渾濁的反應化學方程式：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
【交流與討論】根據(jù)反應物的組成元素，同學們認為殘留的白色固體可能是Na2CO3或NaOH中的一種，為檢驗該白色固體，小強設計了如下方案：
Ⅰ．往殘留固體中滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，判斷白色固體是否為Na2CO3．
Ⅱ．將殘留固體溶于水后，滴加無色酚酞試液，判斷白色固體是否為NaOH．同學們經(jīng)過討論一致認為方案Ⅱ不行，理由是
碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都呈堿性，都能使酚酞變紅
碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都呈堿性，都能使酚酞變紅
．
小強通過方案Ⅰ的實驗得出白色固體是Na2CO3，若讓你用另一種試劑來驗證Na2CO3，你會選用
Ca（OH）2
Ca（OH）2
試液．
【拓展與應用】
①Na2CO3固體混有少量NaHCO3，可采用
C
C
（填序號）的方法除去．
A．加鹽酸  B．通入CO2  C．加熱
②保存該泡騰片應注意
防潮防曬
防潮防曬
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）有一種不溶于水的白色固體A，在煅燒后生成另一種白色固體B與無色氣體C．B與水反應，得到白色粉末D，將C通入D的水溶液中，又得到A．若把C通過灼熱的木炭層，可以得到E，E通過灼熱的氧化銅又可轉(zhuǎn)變成C，根據(jù)以上事實：推斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)．
A
CaCO3
CaCO3
    B
CaO
CaO
    C
CO2
CO2
    D
Ca（OH）2
Ca（OH）2
    E
CO
CO

（2）寫出有關化學方程式
①A→B+C
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑

②B→D
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2

③C→A
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

④C→E
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO

⑤E→C
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．

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