【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖:
則下列說法正確的是( )
A.圖示中共有4種分子
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
【答案】A
【解析】解:A、圖示中反應(yīng)物有兩種,生成物有兩種,共四種物質(zhì),四物質(zhì)均有不同的分子構(gòu)成含四種分子,故此說法正確.B、圖示中的生成物是兩種化合物,不符合化合反應(yīng)“多變一”的特征,故此說法錯誤.
C、因為該反應(yīng)的反應(yīng)物中含一種單質(zhì)和一種化合物,故此說法錯誤.
D、反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變,符合質(zhì)量守恒定律,故此說法錯誤.
故選A.
依據(jù)單質(zhì)含有一種元素,化合物含有多種元素,因此從圖示分析,該反應(yīng)是反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì),生成物是兩種化合物,根據(jù)反應(yīng)特點,不屬于化合,分解,置換,復(fù)分解中的任何一中反應(yīng)類型,該反應(yīng)在發(fā)生時反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)均未變化,故一定會遵循質(zhì)量守恒定律.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是( )
A.顏色發(fā)生變化
B.放熱
C.有氣體放出
D.有新物質(zhì)生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A 和E都可以作燃料,其中A 是天然氣的主要成分,請分析回答:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為;
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為;
(3)物質(zhì) B 的用途(答一條即可);
(4)E 物質(zhì)作燃料的優(yōu)點是(答一條即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)以下實驗裝置,回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① , ②
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程 , 收集氧氣可選用C裝置或裝置,用該裝置收集當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先后 . 若選用D裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是(填字母) A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時 B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時 C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
(3)同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了有關(guān)氣體的實驗.氣體的發(fā)生裝置如圖所示.
A.此裝置若用于制備氧氣,應(yīng)在分液漏斗中盛放的藥品是;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
B.此裝置還可以驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),請完成下表中的內(nèi)容
儀器名稱 | 分液漏斗 | 小試管 | 大試管 |
裝置內(nèi)的藥品 | 大理石 | ||
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì) |
(4)同學(xué)們探究B裝置時,對此裝置作了改進,改進的裝置如圖所示.改后該裝置的優(yōu)點是 .
(5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進才符合要求 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】潛水艇出航時貯備的“過氧化鈉”(Na2O2)是一種淡黃色固體,吸收二氧化碳后變?yōu)榧儔A并釋放出氧氣,它是艇員呼吸時理想的供氧劑,以上敘述沒有涉及過氧化鈉 ( )
A.制法
B.用途
C.物理性質(zhì)
D.化學(xué)性質(zhì)
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