【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖： 
則下列說法正確的是（ ）
A.圖示中共有4種分子
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
【答案】A
【解析】解：A、圖示中反應(yīng)物有兩種，生成物有兩種，共四種物質(zhì)，四物質(zhì)均有不同的分子構(gòu)成含四種分子，故此說法正確．B、圖示中的生成物是兩種化合物，不符合化合反應(yīng)“多變一”的特征，故此說法錯誤．
C、因為該反應(yīng)的反應(yīng)物中含一種單質(zhì)和一種化合物，故此說法錯誤．
D、反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，符合質(zhì)量守恒定律，故此說法錯誤．
故選A．
依據(jù)單質(zhì)含有一種元素，化合物含有多種元素，因此從圖示分析，該反應(yīng)是反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì)，生成物是兩種化合物，根據(jù)反應(yīng)特點，不屬于化合，分解，置換，復(fù)分解中的任何一中反應(yīng)類型，該反應(yīng)在發(fā)生時反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)均未變化，故一定會遵循質(zhì)量守恒定律．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是（ ）
A.顏色發(fā)生變化
B.放熱
C.有氣體放出
D.有新物質(zhì)生成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖中A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A 和E都可以作燃料，其中A 是天然氣的主要成分，請分析回答： 
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為；
（3）物質(zhì) B 的用途（答一條即可）；
（4）E 物質(zhì)作燃料的優(yōu)點是（答一條即可）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)以下實驗裝置，回答問題： 
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：① ， ②
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程 ， 收集氧氣可選用C裝置或裝置，用該裝置收集當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先后 ． 若選用D裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是（填字母） A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時 B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時 C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
（3）同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了有關(guān)氣體的實驗．氣體的發(fā)生裝置如圖所示． 
A．此裝置若用于制備氧氣，應(yīng)在分液漏斗中盛放的藥品是；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
B．此裝置還可以驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，請完成下表中的內(nèi)容
儀器名稱 | 分液漏斗 | 小試管 | 大試管 |
裝置內(nèi)的藥品 | 大理石 | ||
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì) | |||
（4）同學(xué)們探究B裝置時，對此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖所示．改后該裝置的優(yōu)點是 ． 
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】潛水艇出航時貯備的“過氧化鈉”（Na2O2）是一種淡黃色固體，吸收二氧化碳后變?yōu)榧儔A并釋放出氧氣，它是艇員呼吸時理想的供氧劑，以上敘述沒有涉及過氧化鈉 （ ）
A.制法
B.用途
C.物理性質(zhì)
D.化學(xué)性質(zhì)
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