有機物A在氧氣中充分燃燒后只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學(xué)進行了如下探究．

【猜想】
猜想一：A中只含C、H兩種元素
猜想二：A中含C、H、O三種元素
【實驗】
提示：堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，呈疏松狀．
【結(jié)論】猜想
 
正確（選填“一”或“二”）．
【反思】有機物A中所含元素的質(zhì)量比為多少？
考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：科學(xué)探究
分析：由題目的信息可知：有機物A是3.1g，生成的二氧化碳的質(zhì)量是4.4g，水的質(zhì)量是2.7g；根據(jù)二氧化碳和水的質(zhì)量求碳元素和氫元素的質(zhì)量，碳元素的質(zhì)量為：4.4g×
12
44
=1.2g，氫元素的質(zhì)量為：2.7g×
2
18
=0.3g；1.2g+0.3g=1.5g；1.5g＜3.1g，因此有機物A中含有碳、氫、氧三種元素，氧元素的質(zhì)量=3.1g-1.5g=1.6g，因此猜想二是正確的；有機物A中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=1.2g：0.3g：1.6g=12：3：16．
解答：解：有機物A是3.1g，生成的二氧化碳的質(zhì)量是4.4g，水的質(zhì)量是2.7g；根據(jù)二氧化碳和水的質(zhì)量求碳元素和氫元素的質(zhì)量，碳元素的質(zhì)量為：4.4g×
12
44
=1.2g，氫元素的質(zhì)量為：2.7g×
2
18
=0.3g；1.2g+0.3g=1.5g；1.5g＜3.1g，因此有機物A中含有碳、氫、氧三種元素，氧元素的質(zhì)量=3.1g-1.5g=1.6g，因此猜想二是正確的；有機物A中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=1.2g：0.3g：1.6g=12：3：16；故答案為：二；有機物A中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=1.2g：0.3g：1.6g=12：3：16；
點評：本考點既考查了實驗設(shè)計，又考查了化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)的計算，還對實驗進行了評價，綜合性比較強．實驗探究題是近幾年中考的熱點之一，本題通過實驗資料和實驗分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學(xué)們要具體分析，綜合掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對通電分解水的實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、通電后，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣
B、水在直流電的作用下分解成氫氣和氧氣
C、與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積約是與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積的兩倍
D、與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積約是與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積的兩倍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A、稱量氫氧化鈉時應(yīng)先墊紙片
B、加熱氯酸鉀并排水法收集氧氣完畢后先熄滅酒精燈
C、不經(jīng)驗純可直接點燃一氧化碳以實驗其可燃性
D、使用滴管時膠頭須保持向上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的
知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．
（1）【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
 
．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
 
 
溶液中有氣泡放出，
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立．
（2）步驟①的目的是
 
．
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
 
．
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計實驗，用Zn和稀硫酸制H2并用干燥的氫氣還原CuO

①寫出儀器名稱：x是
 
，y是
 
，z是
 
；
②排出該同學(xué)實驗時的裝置順序
 
；
③若只提供給該同學(xué)Zn粒和濃鹽酸，實驗應(yīng)證明并除去雜質(zhì)，改進后儀器接口順序
 
；
④證明雜質(zhì)的現(xiàn)象是
 
；依據(jù)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，密閉在吸濾瓶中的碳酸鈉和稀鹽酸兩種溶液相混前，調(diào)好天平，靜止后，燈光經(jīng)平面鏡反射后，射到天花板的A點（做好標(biāo)記）；藥液相混合，反射光射到天花板的B點．這說明，左盤比反應(yīng)前已略微上翹．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
，有關(guān)化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示，請回答以下問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同），用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是
 
，長頸漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．其反應(yīng)的符號表達式為
 
．該反應(yīng)是
 
 反應(yīng)．如果要制得較純凈的氧氣應(yīng)該選擇裝置
 
收集．某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（2）實驗室選用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從
 
端進入，驗滿的方法是
 
．
（3）問題分析：①實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是
 
．
②用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗時，瓶底炸裂，產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示．暖寶寶中的主要成分有哪些？發(fā)熱的原因是什么？
（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？
剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色．該黑色粉末可能含有炭粉、二氧化錳、鐵粉、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種．
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．
【查閱資料】（1）四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引；（2）CuO+H2SO4=CuSO4+H20．
【得出結(jié)論】該黑色粉末可能含有
 
．
【進行實驗】
實驗編號    實驗操作    實驗現(xiàn)象
①取黑色粉末加足量稀硫酸固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液無藍色
②取實驗①的殘渣灼燒，將內(nèi)壁涂有
澄清石灰水的小燒杯罩在上方		澄清石灰水變渾濁
由實驗①可知，該黑色粉末肯定含
 
，肯定不含
 
．由實驗②可知，該黑色粉末肯定含
 
；實驗①反應(yīng)后溶液中一定含有的溶質(zhì)
 
．
（2）小明思考：暖寶寶為什么會發(fā)熱？
【查閱資料】鐵粉發(fā)生緩慢氧化，進而放出熱量．鐵緩慢氧化需要的條件是
 
．因此保存的時候應(yīng)該注
意
 
．
由此可見，人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量，請再舉一例
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）下列符號均有錯誤，請將正確的化學(xué)符號填寫在相應(yīng)的橫線上．
氯元素CL
 
，鎂元素mg
 
，氨水NH4?H2O
 
，鐵離子Fe2+
 
．
（2）按下列要求填寫元素的名稱或元素符號：
空氣中含量最多的元素是
 
；人體中含量最多的元素是
 
；太陽上最豐富的元素是
 
，其次是
 
．
（3）填寫下列物質(zhì)的化學(xué)式及類別（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）
物質(zhì)的名稱二氧化硫苛性鈉鉛碳酸
化學(xué)式
類  別
（4）現(xiàn)有細(xì)鐵絲、氧氣、氫氧化鈉溶液、氯化銅溶液、高錳酸鉀五種物質(zhì)，請從中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按下述要求寫出化學(xué)反應(yīng)方程式（各寫一個，同一種物質(zhì)可以重復(fù)選用）
①化合反應(yīng)
 
；
②分解反應(yīng)
 
；
③置換反應(yīng)
 
；
④復(fù)分解反應(yīng)
 
．

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同步練習(xí)冊答案