16．生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）污染空氣的主要污染物為有害氣體和煙塵；
（2）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有氧氣；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣．

分析 （1）空氣中的污染物很多．要看清題目中的“主要”二字．
（2）鐵在空氣中生銹是因為鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故；食物腐爛也是食物與氧氣作用的結(jié)果．雨雪等自然現(xiàn)象都是自然界的水循環(huán)．

解答 解：（1）空氣的主要污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等氣體和可吸入顆粒物．
（2）鐵生銹、食物腐爛同屬于緩慢氧化，都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．雨雪只是自然界中水的不同狀態(tài)．
故答案為：（1）有害氣體；煙塵．
（2）氧氣；水蒸氣．

點評 這幾個題目都是有關(guān)環(huán)境保護和日常生活中的化學(xué)知識，這一類題目的近幾年的中考中一直是一個熱點．在復(fù)習(xí)中一定要熟記知識，注意聯(lián)系實際，解決問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．欲將400g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液稀釋成10%的溶液，需加水（　�。�
A．100 gB．200 gC．400 gD．800 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．控制燃煤產(chǎn)生的SO2、NO2（填化學(xué)式）排放，能夠減少酸雨的形成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)處理火災(zāi)現(xiàn)場方法正確的是（　�。�
A．炒菜時油鍋著火，立即潑水滅火
B．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
C．室內(nèi)起火時打開門窗通風(fēng)
D．人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．小明非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，并樂于運用化學(xué)知識來分析和解決問題．
（1）小明為了防止家里廚房的菜刀生銹，會將使用后菜刀擦干；
（2）小明發(fā)現(xiàn)用洗潔精清洗餐具上的油污可形成穩(wěn)定的乳濁液，這種現(xiàn)象是乳化；
（3）小明發(fā)現(xiàn)自家燒菜用的是加碘食鹽，人缺碘會導(dǎo)致甲狀腺疾��；
（4）小明注意到自己家里的凈水器中裝有黑色的活性炭，根據(jù)所學(xué)的知識，活性炭起到吸附作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．危險品庫是存儲和保管儲存易燃、易爆、有毒、有害物資等危險品的場所．下列圖標(biāo)不屬于危險品庫房安全警示的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（　�。�
A．稀有氣體可作保護氣--原子核外電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B．水電解生成氫氣和氧氣--在化學(xué)變化中，分子可再分，原子不可再分
C．氧氣的三態(tài)變化--氧分子的大小和間隔發(fā)生了改變
D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大的差異--碳原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．日常生產(chǎn)、生活中化學(xué)無處不在，下列說法正確的是（　�。�
A．利用過濾的方法可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．二氧化碳滅火器的滅火原理是隔絕空氣和提高可燃物的著火點
C．在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化
D．在金屬表面除油或刷漆的目的是隔絕氧氣和水蒸氣，防止腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑的化學(xué)式：
溶液名稱溶質(zhì)溶劑溶液名稱溶質(zhì)溶劑
稀鹽酸  硝酸亞鐵溶液  
澄清石灰水  食鹽水  
碘酒  酒精的水溶液  

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