【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 3g碳在100g氧氣中充分燃燒生成103g 二氧化碳

B. 100mL98%的濃硫酸用100mL水稀釋，可得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸

C. 用含雜質(zhì)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）的鐵10g和50g稀硫酸完全反應(yīng)后，濾去雜質(zhì)，所得液體質(zhì)量為55.4g，則含雜質(zhì)的鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54%

D. MgO與CuO的混合物與98gl0%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，則原混合物中氧元素的質(zhì)量是1.6g

【答案】D

【解析】

A、碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，參加反應(yīng)的碳和氧氣的質(zhì)量比12：（16×2）=12：32=3:8，即3g碳與8g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成11g二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，水的密度為1g/ml，100mL水的質(zhì)量為100g，而濃硫酸的密度大于1g/ml，100mL濃硫酸的質(zhì)量大于100g，故稀釋后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)大于49%，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、設(shè)參加反應(yīng)鐵的質(zhì)量為x

解得x=5.6g

則樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=56%，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、MgO與CuO與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgO+H2SO4═MgSO4+H2O；CuO+ H2SO4═CuSO4+H2O，由于MgO與CuO的混合物與98g10%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，分析化學(xué)方程式可以知道硫酸根中氧元素沒(méi)有發(fā)生改變，依然在硫酸根中，而MgO與CuO中的氧元素則轉(zhuǎn)變?yōu)樗械难踉兀椿旌衔镏醒踉氐馁|(zhì)量和水中氧元素的質(zhì)量相等，由方程式可得硫酸與水及氧元素的關(guān)系式為H2SO4～H2O～O

生成水中氧元素質(zhì)量是x，則

=

解得：x=1.6g，故選項(xiàng)正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是（　�。�

A. 向一定量的水中加入生石灰

B. 向一定量的氧化鐵中通入CO并持續(xù)高溫

C. 水的電解

D. 向一定量的鹽酸和氯化鐵混合溶液中滴入NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究的重要方法，根據(jù)下列所示的實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題。

（1）硫酸銅溶液呈藍(lán)色，為探究哪種粒子使溶液顯藍(lán)色，可選擇用作對(duì)比的試劑是_____溶液。

（2）如圖二，現(xiàn)象①②說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要與_____（填名稱）接觸，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了異常，白磷燃燒時(shí)有火星飛濺到紅磷上，引起紅磷燃燒，證明了燃燒的另一個(gè)條件是_____。

（3）①如圖三，同學(xué)們做了試管A、B的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管A中固體幾乎不溶，試管B中固體全部溶解，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____。

②同學(xué)們又補(bǔ)充了試管C所示實(shí)驗(yàn)，他們想探究的影響物資溶解性的因素是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某1000g飲用礦泉水中的成分如圖所示。

（1）在偏硅酸（H2SiO3）中，氫元素與氧元素的質(zhì)量比為___________（最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（2）在偏硅酸（H2SiO3）中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為______________________。

（3）某同學(xué)喝了500g該礦泉水，他同時(shí)攝入的鈣元素的質(zhì)量為_____________mg。

（4）求50mg偏硅酸（H2SiO3）中，硅元素的質(zhì)量_________（精確到0.1mg）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

(1)指出下列編號(hào)儀器的名稱：Y___；Z___.

(2)實(shí)驗(yàn)室某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí),應(yīng)選用___(填裝置編號(hào) )作發(fā)生裝置,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_______,若收集一瓶氧氣,供鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的___(填裝置序號(hào)).當(dāng)用排水法收集氧氣完畢后，最后兩步操作若調(diào)換，造成的后果是____，最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色，請(qǐng)你幫他分析一下原因是：___.

(3)某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，將裝置C和E連接，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間后，將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復(fù)燃，原因是___.

(4)李剛同學(xué)想用裝置F來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)該從___(填導(dǎo)管編號(hào)a或b,下同)通入，若用裝置BFG組合來(lái)測(cè)定過(guò)氧化氫溶液生成氧氣的體積，應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水，然后將導(dǎo)管___和c導(dǎo)管連接。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件巳略去）

（1）A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無(wú)色液體，C為黑色固體，D是有毒物質(zhì)，則A為_____，C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來(lái)除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，D胃酸的主要成分。則A為_____，寫(xiě)出D—C反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；A→B的反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1回答問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母)，若用C裝置收集氧氣時(shí)，帶火星的木條放在瓶口始終沒(méi)有復(fù)燃，其原因可能是_____(寫(xiě)出一種即可)，實(shí)驗(yàn)完華后，若要從剩余固體中回收二氧化錳，需用的玻璃儀器有燒杯和_____

(2)已知由一氧化碳發(fā)生裝置制得的氣體中，混有二氧化碳和水蒸氣，現(xiàn)用圖2中的裝置凈化該氣體，并用凈化后的一氧化碳還原氧化鐵，再檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物

①B裝置中應(yīng)盛放的試劑是_____

②如果D、,E裝置順序?qū)φ{(diào),將會(huì)導(dǎo)致_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置．

（1）寫(xiě)出在實(shí)驗(yàn)室用A裝置在試管口塞團(tuán)棉花制取O2的化學(xué)方程式．

（2）B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開(kāi)彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的原理．

（3）若用D裝置采用排水法收集O2，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣為骨質(zhì)疏松的患者需補(bǔ)充的元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如右：

（1）X的值是______，鈣原子容易__________電子形成離子。

（2）下列微粒中_______與鈣元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)（填序號(hào)）

(3)小明每天需服用2片鈣片，每片含碳酸鈣0.75g，則小明每天從鈣片中攝入的鈣元素的質(zhì)量為______g。

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