【題目】前不久大興安嶺局部地區(qū)發(fā)生了森林火災(zāi),消防隊員緊急奔赴現(xiàn)場。他們有的使用風力滅火機強力滅火,其原理是 ;有的砍伐部分樹木打防火隔離帶,其滅火原理又是 。

【答案】降低溫度到可燃物著火點以下 清除可燃物(或隔離可燃物)

【解析】使用風力滅火機強力滅火的原理是:空氣流動時帶走熱量,從而使得溫度降低到可燃物的著火點以下,達到滅火的目的.故填:降低溫度到可燃物著火點以下.

砍伐部分樹木打防火用離帶的滅火原理是:使可燃物與火源隔離,從而達到滅火的目的.故填:清除或隔離可燃物.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_______________________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式________;該反應(yīng)屬于_________(填寫基本反應(yīng)類型),可選用的發(fā)生裝置為______(填序號)若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置為______(填序號)。若要收集干燥的氧氣,實驗中檢驗該氣體是否收集滿的方法是______。

(3)若實驗中出現(xiàn)下列問題,你能指出操作中的錯誤嗎?

①制取氧氣后水槽中的水變紫了__________;②剛開始加熱試管便炸裂了__________

③結(jié)束實驗時試管炸裂了__________

(4)用上述方法制取兩瓶氧氣,分別完成鐵絲和硫粉的燃燒實驗,兩個反應(yīng)的符號表達式分別是_____________。實驗中集氣瓶內(nèi)都要留少量的水,其中水可以由細砂代替的是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,能生成黑色固體的一組是(

①鎂 ②硫 ③鐵 ④磷 ⑤銅.

A.①③ B.③ C.③④⑤ D.③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設(shè)計如下實驗裝置探究分子的性質(zhì)實驗

I是按課本進行的一個化學實驗,大燒杯中的實驗現(xiàn)象是_______________________,此實驗說明分子______________。但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ,并進行如下操作:

a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______________________。

(2)由此可以得到的實驗結(jié)論是:①濃氨水顯堿性且有強烈揮發(fā)性, ________________________

(3)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人類最寶貴的自然資源。下圖是電解水的實驗裝置,回答下列問題:

(1)水電解是將_______能轉(zhuǎn)化為 _______能;

(2)氣體a _____氣,氣體a與氣體b的體積比為__________ ;

(3)電解水反應(yīng)的化學方程式為 ___________________________ ;

(4)水中加入少量的氫氧化鈉的目的是______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某物質(zhì)為金屬材料,則該物質(zhì)(

A.一定是單質(zhì) B.一定是化合物

C.一定是混合物 D.可能是單質(zhì)或混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:a_________________b________________

(2)實驗室用C裝置與____裝置組合可以得到較純凈的氧氣,該反應(yīng)的文字表達式為_________;若選用B裝置來制取氧氣,與C裝置相比其優(yōu)點是_____________

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,A裝置還需做的一點改動是_____________________________________,該反應(yīng)的文字表達式為________________.若選裝置E用向上排空氣法收集氧氣,驗滿方法為_______________________

(4)將收集好的氧氣用于做鐵絲燃燒的實驗,如圖所示:

a.圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_____________________

b.小蘭按圖實驗時,沒有看到火星四射,實驗失敗的可能原因是_____________________________(寫出一點即可)

c.小明按圖實驗時,集氣瓶底炸裂了,可能的原因是_____________________________________

(5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為______(填字母編號,下同),收集裝置應(yīng)選_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:段翰英等)。

我國制作泡菜的歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成。泡菜品種繁多、風味獨特、口感鮮脆。

蔬菜中含有硝酸鹽。硝酸鹽對人體無直接危害,但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后,就會產(chǎn)生危害。亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉(]與胃酸(主要成分是鹽酸)反應(yīng),產(chǎn)生亞硝酸()和氯化物(如)。亞硝酸不穩(wěn)定,產(chǎn)生的二氧化氮進入血液與血紅蛋白結(jié)合,導(dǎo)致中毒。

泡菜中含亞硝酸鹽嗎?含量有多少?含量受什么因素影響呢?

經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn),食鹽水濃度和泡制時間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響。下圖為室溫下,食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系。

用不同的蔬菜進行測定,變化趨勢與芹菜相似。

實驗表明,發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時間也具有明顯的影響。泡菜發(fā)酵過程中,泡制溫度較高時,亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早,且數(shù)值低。這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)。

實驗還表明,泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成。

現(xiàn)代醫(yī)學證明,泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益,具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用。但是,有些泡菜鹽分或糖分過高,對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利。另外,泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失。(有刪改)

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

1)泡菜中的亞硝酸鹽是由__________轉(zhuǎn)化生成的。

2)室溫下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用時間是__________(填字母序號,下同)。

A.泡制23 B.泡制56 C.泡制12天后

3)下列關(guān)于制作泡菜的說法中,合理的是__________。

A.最好加入一些姜汁 B.最好在較低溫度下泡制

C.最好加入一些富含維生素C的水果

D.最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時的食鹽水濃度無關(guān)

4)請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議:__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關(guān)于白色污染敘述不正確的是(

A.農(nóng)業(yè)上大量使用化肥、農(nóng)藥都會造成白色污染

B.塑料袋的大量使用帶來白色污染尤為嚴重

C.使用新型可降解塑料可減少白色污染

D.白色污染嚴重破壞土壤、污染地下水

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