【題目】為確定某大理石樣品的純度,某興趣小組進行如下實驗:稱取該大理石(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應)加入燒杯中,向其中逐漸加入稀鹽酸至完全反應。反應結束后,稱量燒杯及其中物質的總質量(溶解的氣體忽略不計),有關數(shù)據(jù)記錄如下表。
燒杯 | 大理石 | 稀鹽酸 | 反應后燒杯及其中物質總質量 | |
質量/g | 90 | 8.5 | 50 | 145.2 |
(1)實驗中判斷碳酸鈣已經完全反應的方法是_____。
(2)實驗中產生的二氧化碳質量為_____克。
(3)請計算該大理石樣品的純度_____。(計算結果精確到0.1%)。
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【題目】氧化鋅廣泛用于皮膚病的治療,工業(yè)氧化鋅常含有少量雜質(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用。提純、凈化氧化鋅的簡易流程如圖所示:
參考資料:SiO2既不溶于水也不與酸反應。
(1)反應器Ⅰ中加入足量稀硫酸,充分反應后,生成硫酸鹽的化學式為________________________________________________________________________。
(2)殘渣中除金屬鋅外,還有________。
(3)操作一、操作二和操作三采用的分離方法是________。
(4)操作四發(fā)生反應的化學方程式為________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了驗證二氧化碳的化學性質,某同學用一根鐵絲穿 4 片干燥的紫色石蕊試紙,按照圖示將醋酸和水滴加到相應的位置。下列說法正確的是( 。
A.圖中 1、2、3 會變紅,4 不變色
B.該實驗證明 CO2 能與石蕊反應生成紅色物質
C.該實驗說明 CO2 能溶于水
D.該實驗的優(yōu)點是將多個實驗合為一體,對比性強
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵,銅的活動性強弱。
(知識回放)
金屬活動性順序:
K Ca Na Mg Al Zn _____ Sn Pb (H) _____ Hg Ag Pt Au
請你在橫線上填寫對應的金屬的元素符號。
(作出猜想)
猜想1.Cr>Fe>Cu;
猜想2.Fe>Cu>Cr;
猜想3.你的猜想是_____。
(查閱資料)
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
(設計與實驗)
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快,溶液變成為藍色 | _____ |
(結論與解釋)
(1)小聰?shù)玫降慕Y論是猜想_____正確。
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。
(知識運用)
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應_____(填“能”或“不能”)進行。若能進行,請你寫出反應的化學方程式_____。
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【題目】如圖所示,一物體懸掛在飽和氯化鈉溶液中,在恒溫條件下向燒杯內溶液中分別加入下列物質(懸掛物不參與反應).說明彈簧秤讀數(shù)變化情況(填“變大”“不變”或“變小”).
(1)如果加入氯化鈉晶體,彈簧秤讀數(shù)_____.
(2)如果加入蒸餾水,彈簧秤讀數(shù)_____.
(3)如果加入KNO3晶體,彈簧秤讀數(shù)_____.
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【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是學習化學特有的思維方式。
(1)下表是11-17號元素的最高正價和最低負價。
原子序數(shù) | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
最高正價 | +1 | +2 | +3 | +4 | +5 | +6 | +7 |
最低負價 | 0 | 0 | 0 | -4 | -3 | -2 | -1 |
下圖為四種粒子的結構示意圖。
①上表中,若某元素既可呈正價,又可以呈負價,則其最高正價與最低負價絕對值的和為_____。
②上圖中,若A為原子,則X=_____, A的化學性質與_____相似(選填字母B、C、D)。
③上圖中,共有_____種元素,B元素的原子核外共有_____個電子層。
(2)A、B、C、D表示4種物質,其構成粒子的微觀示意圖見下表。
物質 | A | B | C | D | |
微觀示意圖 |
A和B在一定條件下反應生成C和D.A、B、C、D四種物質中屬于氧化物的是_____(填字母序號);該反應的化學方程式為_____。
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【題目】請按要求用化學用語填空.
(1)氖氣__________________;
(2)標出二氧化硅中硅元素的化合價_________________;
(3)氧化鋁_______________;
(4)由兩種原子團形成的化合物的化學式_____________;
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【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_____,②_____,③_____。
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為_____(填裝 置序號,下同);若用過氧化氫制取并收集純凈氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置為_____。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,最好不要選擇裝置D作為收集裝置,理由是_____,若用裝置E收集二氧化碳應從_____(選填“a端”或“b端”)通入。
(4)實驗室用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷,則發(fā)生裝置應選擇_____(填裝置序號)。甲烷的密度比空氣小,且難溶于水,則收集裝置應選擇_____(填裝置序號)。
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【題目】某興趣小組為探究金屬活動性強弱,分別做了鎂、鋁、銅與稀鹽酸反應的實驗。
(1)比較金屬活動性強弱:鋁比銅________(填“強”或“弱”),比較的依據(jù):_________。寫出鎂與稀鹽酸反應的化學方程式:_____________。
(2)小芳同學做鎂與稀鹽酸反應的實驗時,發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)灰白色沉淀,該小組同學對灰白色沉淀的成分進行如下探究:
(提出假設)
假設一:含有氯化鎂
假設二:含有鎂粉
假設三:含有氫氧化鎂 ……
(查閱資料)①氯化鎂易溶于水;②在一定條件下,鎂可與冷水緩慢反應。
(設計并進行實驗)各取少量灰白色沉淀加入兩支試管中,進行如下實驗:
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
實驗1 | 加入適量蒸餾水,攪拌 | 沉淀未見減少 |
實驗2 | 加入適量稀鹽酸 | 沉淀全部溶解,沒有氣泡產生 |
(得出結論)由實驗1可知,假設__________不成立;由實驗2可知,沉淀中不含_______。
假設三_____________(填“成立”、“可能成立”或“不成立”)。
(實驗反思)實驗后同學們請教老師得知,灰白色沉淀的主要成分是堿式氯化鎂,堿式氯化鎂受熱易分解產生氯化氫氣體。于是小芳再取少量灰白色沉淀于試管中加熱,并將蘸有紫色石蕊溶液的濾紙條懸于試管口,預期的實驗現(xiàn)象是_____________。
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