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下圖為硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線。下列說法正確的是

A．溫度升高，兩種物質的溶解度都增大

B．50℃的Na2SO4飽和溶液降到40℃時有晶體析出

C．40℃時，75g飽和Na2SO4溶液中含25g Na2SO4

D．可用降溫結晶的方法提純含少量Na2SO4的NaCl

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省英德市畢業(yè)生模擬考試（一）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關物質用途的說法正確的是

A．氧氣能支持燃燒,常用作燃料

B．氮氣的化學性質不活潑,常用作保護氣

C．利用活性炭的吸附性可將硬水軟化

D．氫氧化鈉可用于治療胃酸過多癥

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省廣州市海珠區(qū)九年級一�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

(4分） 用化學用語表示：

（1）2個氫氣分子 ；二氧化氮中氮元素的化合價為+4價 。

（2）碳酸 ；硝酸鈣中的原子團 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省廣州市海珠區(qū)九年級一�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中，正確的是

A．馬鈴薯中富含蛋白質

B．為預防缺碘性疾病，可食用適量海產品

C．因為甲醛能使蛋白質變質，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡食用水產品

D．微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，多吃無害

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年福建省長汀縣城區(qū)三校九年級下學期半期聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（16分）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

（1）寫出儀器a、b的名稱：a __________________ ，b __________________。

（2）用A裝置制取CO2的化學方程式為____________________________________。

（3）用B裝置制取O2的化學方程式為____________________________________，

B中試管口要略向下傾斜的原因是____________________________________；

收集一瓶氧氣，可選用的裝置是_________（填序號）。

（4）小虹將帶火星木條伸入收集滿氧氣的集氣瓶內，木條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶；過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內，木條仍能復燃。重復多次操作后，木條不再復燃。 據(jù)此，小虹提出“用排空氣法收集氧氣時，把帶火星的木條放在瓶口，木條復燃即可證明瓶中氧氣裝滿的結論不可靠”。你是否同意她的說法？

請作出判斷，并簡要地說明理由。

答：____________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年福建省長汀縣城區(qū)三校九年級下學期半期聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

O2、H2O和CO2都是身邊常見的物質。下列說法正確的是

A．O2能支持燃燒，可用作燃料

B．H2O由氫分子和氧原子構成

C．可用帶火星的木條鑒別O2和CO2

D．CO2是光合作用的原料，空氣中含量越高越好

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年北京市石景山區(qū)初三統(tǒng)一練習暨畢業(yè)考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）某實驗小組利用下圖所示裝置進行研究CO2性質和燃燒條件的實驗。

（1）研究CO2與水反應：進行此實驗時，將C裝置a、b兩端分別與B、D裝置連接A中液體為紫色石蕊溶液，B中固體為碳酸鈉，C中液體為濃硫酸，D中放一朵干燥的紫色石蕊小花。將分液漏斗中的稀硫酸滴入B中。A中發(fā)生反應的化學方程式為 ；觀察到 ，說明使紫色石蕊變色的是碳酸、不是CO2。

（2）研究燃燒的條件：進行此實驗時，將C裝置b、a兩端分別與B、D裝置連接A和C的液體底部靠近導管口分別固定一小塊白磷，B中固體為二氧化錳。將分液漏斗中的液體滴入B中。B中發(fā)生反應的化學方程式為 ；A液體為冷水，C中液體為＿＿＿；觀察到 ，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年北京市石景山區(qū)初三統(tǒng)一練習暨畢業(yè)考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某反應的微觀示意圖，下列說法不正確的是

A．B為單質

B．生成物中C和D的分子個數(shù)比為1:1

C．參加反應的A和B的質量比為17:16

D．A中氫元素與硫元素的質量比為1:16

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科目：初中化學 來源：2014-2015山東省淄博市八年級下學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

化學方程式不能提供的信息是

A．反應條件 B．反應物

C．各物質的質量關系 D．化學反應速率

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