分析 (1)稀硫酸、氫氧化鈉溶液、食鹽水作用,三種物質(zhì)分別為酸堿鹽,根據(jù)性質(zhì)差異選擇可能的試劑就能把它們直接鑒別出來;
(2)稀鹽酸與Ca(OH)2溶液能發(fā)生中和反應(yīng),取二者反應(yīng)后的溶液,存在可能鹽酸剩余或者碳酸鈉剩余,或者兩者恰好完全反應(yīng),根據(jù)給出的圖進行分析解答;
(3)根據(jù)除雜的注意事項分析;
(4)根據(jù)生成的二氧化碳的質(zhì)量和對應(yīng)的化學(xué)方程式求算碳酸鈉的質(zhì)量,進而求算其質(zhì)量分數(shù).
解答 解:
(1)稀硫酸、氫氧化鈉溶液、食鹽水,分別為酸、堿和中性的鹽溶液,所以可以借助石蕊溶液來鑒別.也可以借助其他試劑,如 (NH4)2CO3或NH4HCO3 等.
(2)①a點對應(yīng)的溶液顯酸性,說明先前的反應(yīng)中有酸剩余,即鹽酸與Ca(OH)2溶液反應(yīng)后鹽酸有剩余.
②c點是碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)的過程,此時有生成的氯化鈉和剩余的氯化鈣,所以對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)是 NaCl、CaCl2.
③寫出一個上述實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式 2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O(之前的中和反應(yīng))或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(a--b段)或CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl(b---d段).
(3)
①由于先前加入氯化鋇除去硫酸鈉時加入的氯化鋇是過量的,所以在加入碳酸鈉時應(yīng)該稍過量的,這樣在除去氯化鈣的同時,將先前過量的氯化鋇也除去.
②由于有生成的碳酸鈣和碳酸鋇、氫氧化鎂和硫酸鋇,所以一次性過濾操作Ⅱ時,得到的沉淀的成分有CaCO3、BaCO3和 Mg(OH)2、BaSO4.
③在操作Ⅲ是蒸發(fā)操作,在這個過程中玻璃棒不斷攪拌,防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺.
(4)解:設(shè)50 mL溶液中含Na2CO3的質(zhì)量為x.
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
106 44
X 0.44 g
$\frac{100}{44}$=$\frac{x}{0.44g}$
x=1.06 g
則500 mL溶液中含Na2CO3的質(zhì)量為10.6 g
樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{21.2g-10.6g}{21.2g}$×100%=50%
答:樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為50%.
故答案為:
(1)石蕊溶液(或(NH4)2CO3或NH4HCO3 等);
(2)①鹽酸與Ca(OH)2溶液反應(yīng)后鹽酸有剩余; ②NaCl、CaCl2;
③2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 或CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;
(3)①除去多余的氯化鋇; ②Mg(OH)2、BaSO4; ③攪拌,防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺.
(4)50%.
點評 根據(jù)化學(xué)方程式計算時,第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計算過程要完整.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硒是非金屬元素 | |
B. | 硒元素的質(zhì)子數(shù)為 34 | |
C. | 硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中 x=18 | |
D. | 在化學(xué)反應(yīng)中,硒原子容易失去 2 個電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該保鮮劑遇到碘鹽會變藍 | B. | 保鮮原理是使食品與氧氣隔絕 | ||
C. | 該保鮮劑可以與明火接觸 | D. | 可以用任何易揮發(fā)的物質(zhì)代替酒精 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的化學(xué)式為NH3 | B. | 乙、丁都是氧化物 | ||
C. | 丙中氮、氫原子個數(shù)比為1:2 | D. | 參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1:1 |
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