科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在。在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項(xiàng)是
A.探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成
B.探究鐵制品表面紅色的物質(zhì)可能只是四氧化三鐵
C.探究鐵與硫酸的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣
D.探究銅在灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 在空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%
B. 二氧化碳有毒,不能供人呼吸
C. 過多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
D. 干冰可用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。
請(qǐng)回答下列問題。
⑴實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是______________。
⑵實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為___________。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置為_____(填字母序號(hào)),在試管口加一團(tuán)棉花的目的是_________。
⑶甲烷是一種無色無味,密度比空氣小的氣體,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱的方法制取甲烷,則可選用的裝置為________(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小亮同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中都正確的一組是
A | 合金、陶瓷、橡膠屬于合成材料 缺鈣會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病 | B | 區(qū)別食鹽與亞硝酸鈉可以品嘗 區(qū)別羊毛線與棉線可以灼燒聞氣味 |
C | 電動(dòng)車充電是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 用鐵礦石煉鐵時(shí)尾氣要凈化處理 | D | 用汽油洗滌油污是乳化作用 用氮?dú)庾骷Z食瓜果的保護(hù)氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碳酸氫鈉(NaHCO3)是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛。小濱同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)。
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,溶液變成淺紅色。由此得出結(jié)論 ▲ 。
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為▲ 。
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘
留,小試管中澄清石灰石變渾濁。
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體。
驗(yàn)證:(1)請(qǐng)你幫小濱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明試管中留下的白色固體
是Na2CO3,而不是NaOH。
步驟: ▲ ,現(xiàn)象: ▲ 。
(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 ▲ 。
【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
銣(Rb)是一種銀白色蠟狀金屬,質(zhì)軟而輕,其化學(xué)性質(zhì)比鉀活潑。下圖表示銣元素的 (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)結(jié)構(gòu)示意圖。由圖可知,銣元素應(yīng)位于元素周期表中的第
周期,硫酸銣的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
電解水實(shí)驗(yàn)中,為了增加水的導(dǎo)電性,可在水中加入一定量的稀硫酸.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 .
(2)某次實(shí)驗(yàn)中,將10克10.8%的稀硫酸倒入盛有98克水的燒杯中混合均勻得A溶液,則A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(3)將A溶液全部倒入電解水裝置,當(dāng)通電反應(yīng)到所剩溶液中的含水量為98%時(shí),可制得多少克氫氣?
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