蠟燭在空氣中燃燒生成了（　�。�
A、水B、二氧化碳
C、灰燼D、水和二氧化碳
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：空氣與水
分析：通過教材實驗的觀察，燒杯內(nèi)壁的水珠證明有水生成，石灰水變渾濁說明還有二氧化碳生成．
解答：解：由課本實驗：用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可觀察到燒杯的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，證明有水生成．用氣體通入澄清的石灰水，可觀察到 澄清的石灰水變渾濁，證明有二氧化碳的生成．綜上分析可知，蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，故選D
點評：鍛煉學生的實驗觀察能力，掌握一些實驗的基本操作．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組做以下實驗探究分子的運動．如圖所示，將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．燒杯A中的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．燒杯B中的現(xiàn)象是
 
，B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法，這種方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇
 
做發(fā)生裝置，試管口需要放一團棉花的原因是
 
，應選擇的收集裝置是
 
寫出該反應的文字表達式
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是
 
．
（3）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于有機物的是（　�。�
①酒精  ②食鹽  ③石墨  ④甲烷 ⑤水 ⑥蔗糖 ⑦石灰石 ⑧味精 ⑨食用油 ⑩雞蛋清．
A、①②③④⑥B、⑦⑧⑨⑩
C、①④⑥⑧⑨⑩D、全部

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科目：初中化學 來源： 題型：

食鹽水中滴加硝酸銀溶液，觀察到的現(xiàn)象是
 
，其反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是進行科學探究的重要方式，基本化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證，據(jù)要求回答下列問題：
（1）我能寫出化學儀器名稱．

寫出③④的名稱：③
 
；④
 
．
（2）我能寫出實驗操作注意事項．
①實驗室里熄滅酒精燈火焰時，應該用
 
蓋滅．
②在實驗室有些玻璃儀器是不能被加熱的，如
 
．（舉一例）

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科目：初中化學 來源： 題型：

使未知質(zhì)量分數(shù)的鹽酸50克跟7.8克鋅充分反應后，鋅有剩余，再加入7.3%的鹽酸20克，恰好與剩余的鋅完全反應，求
（1）第一次剩余鋅的質(zhì)量
（2）第一次所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)
（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸氫銨是一種農(nóng)村常用的肥料．它是白色固體，易溶于水，當把碳酸氫銨放在試管中加熱時，生成無色有刺激性氣味的氨氣和能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體，同時試管壁上有水珠．在這一變化過程中，碳酸氫銨由多變少，最后消失得無影無蹤．根據(jù)上面的敘述，請回答下列問題
（1）碳酸氫銨的物理性質(zhì)（至少寫兩條）：
①
 
；②
 
．
（2）碳酸氫銨的化學性質(zhì)：
 
．
（3）氨氣的物理性質(zhì)：
 
．
（4）二氧化碳的化學性質(zhì)：
 
．
（5）碳酸氫銨的用途：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用數(shù)字和符號填空：①2個氫原子
 
，②3個硝酸根離子
 
，③氯化亞鐵中鐵元素的化合價
 
，④人體缺
 
元素易得侏儒癥．
（2）N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員．
①常溫下，N2O是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質(zhì)的
 
（填“物理”或“化學”）性質(zhì)；它們化學性質(zhì)
 
（選填“相同”、“不相同”），因為
 
．
②工業(yè)生產(chǎn)中，用N2O與氨基化鉀（KNH2）反應制備疊氮化鉀（KN3），其化學方程式為：N2O+2KNH2=KN3+KOH+X，則X的化學式為
 
．

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