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Cu |
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科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年北京市海淀區(qū)初三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
放電條件下,氮氣能和氧氣化合生成一氧化氮,一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高溫、高壓、催化劑的條件下,氮氣能與氫氣化合反應生成氨氣(C),進而生產出尿素(D)等其它的氮肥。請根據(jù)下列物質的微觀示意圖回答問題。
A B
C D
(1)四種物質中,屬于氧化物的是________(填序號)。
(2)每個D分子是由 個原子構成的。
(3)氨氣(C)中氮元素的化合價為 。若氮元素的化合價為+5,其氧化物的化學式為 。
(4)寫出A →B反應的文字表達式 ,基本反應類型為 。
A 、B兩種物質的組成元素相同,但化學性質不同的理由是 (從微觀角度解釋)。
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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(云南昆明卷)化學(解析版) 題型:填空題
(8分)(1)下圖所示a、b、c、d四個點,表示可燃物容易著火的點是 點(填字母序號)。
(2)請根據(jù)下列反應的微觀示意圖分析:
參加反應的化合物A與化合物B的分子個數(shù)比為 ,生成物中單質分子與化合
物分子的個數(shù)比為 。
(3)將一定質量的氯酸鉀(不含催化劑)置于試管中加熱一段時間,冷卻后測得所得固體
中氯元素的質量分數(shù)為35.5%,則反應中已分解的氯酸鉀的質量分數(shù)為 %。
(4)請根據(jù)下列圖示回答問題:
①甲圖中R物質在室溫(20℃)時的飽和狀態(tài)為D點,40℃時的飽和狀態(tài)為A點,現(xiàn)將甲圖中的R溶液從A狀態(tài)變到B狀態(tài),請設計并簡述兩個簡單的實驗操作途徑:
a. 、 b. ; c.A狀態(tài)由兩種不同途徑變到B狀態(tài)時,溶液的溶質質量分數(shù)是否相等 (填“是” 或“否”)。
②乙圖是表示M、N兩種物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)隨溫度變化的曲線,F(xiàn)分別向50g M、80g N固體中各加入150g水,并加熱至完全溶解,同時各蒸發(fā)掉50g水,冷卻至t℃,下列分析正確的是 (填序號,多選、少選、錯選均不給分)。
a.只有N析出晶體; b.M、N兩種溶液的溶質質量分數(shù)相等; c.只有M析出晶體: d.M、N均有晶體析出: e.M、N兩種物質的溶解度相同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
1)下圖所示a、b、c、d四個點,表示可燃物容易著火的點是 點(填字母序號)。
(2)請根據(jù)下列反應的微觀示意圖分析:
參加反應的化合物A與化合物B的分子個數(shù)比為——,生成物中單質分子與化合
物分子的個數(shù)比為——。
(3)將一定質量的氯酸鉀(不含催化劑)置于試管中加熱一段時間,冷卻后測得所得固體
中氯元素的質量分數(shù)為35.5%,則反應中已分解的氯酸鉀的質量分數(shù)為——%。
(4)請根據(jù)下列圖示回答問題:
①甲圖中R物質在室溫(20℃)時的飽和狀態(tài)為D點,40℃時的飽和狀態(tài)為A點,現(xiàn)將
甲圖中的R溶液從A狀態(tài)變到B狀態(tài),請設計并簡述兩個簡單的實驗操作途徑:
a.——、 b.——; c.A狀態(tài)由兩種不同途徑變到B狀態(tài)時,溶液的溶質質量分數(shù)是否相等———(填“是” 或“否”)。
②乙圖是表示M、N兩種物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)隨溫度變化的曲線,F(xiàn)分別向50g M、80g N固體中各加入150g水,并加熱至完全溶解,同時各蒸發(fā)掉50g水,冷卻至t℃,下列分析正確的是———(填序號,多選、少選、錯選均不給分)。
a.只有N析出晶體; b.M、N兩種溶液的溶質質量分數(shù)相等;
c.只有M析出晶體: d.M、N均有晶體析出:
e.M、N兩種物質的溶解度相同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
放電條件下,氮氣能和氧氣化合生成一氧化氮,一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高溫、高壓、催化劑的條件下,氮氣能與氫氣化合反應生成氨氣(C),進而生產出尿素(D)等其它的氮肥。請根據(jù)下列物質的微觀示意圖回答問題。
A B
C D
(1)四種物質中,屬于氧化物的是________(填序號)。
(2)每個D分子是由 個原子構成的。
(3)氨氣(C)中氮元素的化合價為 。若氮元素的化合價為+5,其氧化物的化學式為 。
(4)寫出A →B反應的文字表達式 ,基本反應類型為 。
A 、B兩種物質的組成元素相同,但化學性質不同的理由是
(從微觀角度解釋)。
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