科目:初中化學 來源:西藏昌都地區(qū)貢覺縣中學2019屆九年級下學期第一次適應(yīng)性訓練化學試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是( )
A. 氧氣助燃—金屬切割
B. 氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定—做保護氣
C. 二氧化碳能與水反應(yīng)—人工降雨
D. CO具有還原性—用于鐵的冶煉
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科目:初中化學 來源:河南省2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
以下化學反應(yīng)是復分解反應(yīng)的是( )
A. H2O+CO2═H2CO3
B. 2H2O2 2H2O+O2↑
C. CH4+2O22H2O+CO2
D. Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
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科目:初中化學 來源:湖北省襄陽市樊城區(qū)2019屆九年級下學期中考適應(yīng)性考試化學試卷 題型:填空題
化學與生活息息相關(guān),請回答:
(1)玻璃杯、塑料盆、不銹鋼餐具等是生活中常見的日用品,其中屬于有機合成材料制成的是_____。
(2)凈水機中使用活性炭來除去水中一些溶解的雜質(zhì),是因為活性炭具有_____作用。
(3)某戶居民在清洗衛(wèi)生間馬桶時同時倒入了“84”消毒液和潔廁劑,結(jié)果被兩者反應(yīng)產(chǎn)生的有毒氣體熏倒在地。消毒液中的次氯酸鈉(NaClO)與潔廁劑中的鹽酸混合后,會生成氯化鈉、水及有毒的氣體X,此反應(yīng)的化學方程式:NaClO+2HCl═NaCl+H2O+X↑,則X的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源:湖北省襄陽市樊城區(qū)2019屆九年級下學期中考適應(yīng)性考試化學試卷 題型:單選題
歸納推理是化學學習中常用的方法。下列機理正確的是
A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定都是由分子構(gòu)成的
B. 單質(zhì)只含有一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)都是單質(zhì)
C. 堿的溶液能使無色酚酞試液變紅,所以能使無色酚酞試液變紅的一定是堿的溶液
D. 點燃可燃性氣體有可能引發(fā)爆炸,所以點燃可燃性氣體前一定要先檢驗氣體純度
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科目:初中化學 來源:湖北省襄陽市2019屆九年級下學期中考二;瘜W試卷 題型:填空題
實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL的量筒,現(xiàn)要量取15mL的鹽酸,應(yīng)該選擇_____的量筒,量液時,量筒必須_____,視線要與量筒內(nèi)液體_____的_____ 保持水平.
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科目:初中化學 來源:湖北省襄陽市2019屆九年級下學期中考二;瘜W試卷 題型:科學探究題
小明為研究金屬X、Zn、Fe、Cu的活動性順序,做了如下實驗:
(1)將金屬X分別放入ZnSO4、FeSO4、CuSO4的溶液中,反應(yīng)后有無金屬析出的情況如下表所示:
溶液種類 | ZnSO4 | FeSO4 | CuSO4 |
加入X后有無金屬析出 | 無 | 無 | 有 |
則金屬X、Cu和Fe的活動性順序由強到弱排列為_____。
(2)小明繼續(xù)研究Zn和Fe的活動性強弱,將質(zhì)量相等的顆粒大小相同的金屬Zn和Fe放在少量的相同體積的同種稀鹽酸中,如圖所示,若出現(xiàn)_____的現(xiàn)象,則Zn的活動性比Fe強;
(3)小軍通過將Fe放入CuSO4溶液反應(yīng),也可比較出Cu和Fe的活動性強弱,請寫出Fe和CuSO4的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源:黑龍江省紅光農(nóng)場學校2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型:實驗題
如圖是實驗室常用的實驗裝置。請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱為_____;
(2)實驗室選用A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還需要補充的一種用品是_____,該反應(yīng)的化學方程式為_____,用D收集氧氣做鐵絲燃燒的實驗,集氣瓶中留有少量水的目的是_____;
(3)實驗室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____,檢驗集氣瓶中是否已收集滿CO2的方法是_____;
(4)選用B和D制取氣體時為了隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止,小明同學認為只要在B和D的連接處直接安裝彈簧夾即可。你認為這種做法是否可行并說明理由:_____。
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科目:初中化學 來源:福建省漳州市平和縣2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型:單選題
對下列化學用語中數(shù)字“2”的含義描述準確的是( 。
A. 2O﹣﹣“2”表示兩個氧分子
B. 2NO﹣﹣“2”表示兩個一氧化氮分子
C. Fe2+﹣﹣“2”表示鐵元素的化合價為+2價
D. H2SO4﹣﹣“2”表示一個硫酸分子中有兩個氫元素
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