7.乙烯無色,不溶于水,密度比空氣小,化學(xué)式為C2H4,在空氣中容易燃燒生成二氧化碳和水,與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn).
(1)請根據(jù)所給乙烯的化學(xué)式,寫出其表示意義(各寫出兩點(diǎn)即可):
①從宏觀的角度,C2H4表示的意義為乙烯這種物質(zhì)、乙烯是由碳、氫兩種元素組成的.
②從微觀的角度,C2H4表示的意義為一個乙烯分子、一個乙烯分子是由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的.
(2)寫出乙烯燃燒的文字表達(dá)式乙烯+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.
(3)根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì),在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時應(yīng)注意嚴(yán)禁煙火.

分析 (1)根據(jù)所給乙烯的化學(xué)式C2H4,掌握化學(xué)式的微觀意義和宏觀意義;
(2)由題意,可知反應(yīng)物為乙烯和氧氣,生成物為二氧化碳和水,反應(yīng)條件為點(diǎn)燃;
(3)根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì),與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn),所以注意生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存的安全問題.

解答 解:(1)根據(jù)所給乙烯的化學(xué)式C2H4,掌握此化學(xué)式的意義:
①表示乙烯這種物質(zhì);
②表示乙烯是由碳、氫兩種元素組成的;
③表示一個乙烯分子;
④表示一個乙烯分子是由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的.
(2)由題意,可知反應(yīng)物為乙烯和氧氣,生成物為二氧化碳和水,反應(yīng)條件為點(diǎn)燃,故可以書寫此反應(yīng)的文字表達(dá)式是乙烯+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.
(3)由題意,根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì),與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn),所以在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時應(yīng)注意嚴(yán)禁煙火.
故答案為:(1)①乙烯這種物質(zhì);乙烯是由碳、氫兩種元素組成的;②一個乙烯分子;一個乙烯分子是由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的;(2)乙烯+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳;(3)嚴(yán)禁煙火.

點(diǎn)評 本題主要考查化學(xué)式的意義、文字表達(dá)式的書寫、物質(zhì)的性質(zhì)推斷等,解答此題可依據(jù)已有知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.生石灰常用作食品干燥劑.久置的生石灰中可能會含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質(zhì)中的一種或幾種(假設(shè)久置的生石灰中不再含有其他成分).為了探究久置的生石灰的成分,某校化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究活動.小組某同學(xué)取一藥匙久置的生石灰樣品,放入盛有少量水的燒杯中,攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯里有固體不溶物,因此認(rèn)為樣品中一定有碳酸鈣,大家一致認(rèn)為他的結(jié)論不對,理由是氫氧化鈣為溶于水,可能是氫氧化鈣.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]取0.94g久置的生石灰樣品放入燒杯中,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

[討論與分析]
(1)生石灰可以作干燥劑的原因是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
(2)向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明久置的生石灰樣品中一定含有CaCO3;寫出該反應(yīng)的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)①中反應(yīng)過程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是液先變紅色,然后逐漸變成無色.
(4)向混合物C中不斷慢慢加入碳酸鈉溶液,過程中一出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象,即表示碳酸鈉溶液已過量.將混合物D過濾,得到1g濾渣E和濾液F.濾液F的溶質(zhì)中含有Na2CO3、NaCl.
[解釋與結(jié)論]
(5)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)判斷,0.94g久置的生石灰樣品的成分是Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.下面是某學(xué)生做的一道利用化學(xué)方程式的計(jì)算題.題目是:求“31.6gKMnO4完全分解,可以制得多少克氧氣?”
解:設(shè)可以制得氧氣的質(zhì)量為X g
KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
158                     32g
31.6gXg
$\frac{158}{32}$=$\frac{Xg}{31.6}$
X=156.025g
答:可以制得氧氣的質(zhì)量為156.025g
請指出該同學(xué)的錯誤之處.并糾正他的錯誤.
(1)設(shè)未知量錯誤;正確為:設(shè)可制得氧氣質(zhì)量為x;;
(2)化學(xué)方程式?jīng)]有配平;正確為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)相關(guān)量遺漏、列比例式錯誤;
正確為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
316 32
31.6g x
$\frac{316}{32}=\frac{31.6g}{x}$ 解得:x=3.2g;
(4)計(jì)算結(jié)果錯誤;正確為:X=3.2g..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.(1)寫也下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①細(xì)鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵  ②高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)寫化學(xué)符號:
①二氧化碳CO2,②氮?dú)釴2,③五氧化二磷P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷,下列說法錯誤的是( 。
A.鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個質(zhì)子
B.鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31
C.符號“Mg”可以表示金屬鎂、一個鎂分子、鎂元素
D.鎂位于周期表的第三周期,圖A中X=2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.今年,我國部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情.

(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是肥皂水.利用A圖所示的方法,可以降低水的硬度嗎?若不行,請你說出一種方法蒸餾或煮沸.
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水,某同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器(如A圖所示)進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是過濾.
(3)某城市住宅用水的處理過程如B圖所示,與A簡易凈水器原理類似的步驟是①(填序號).
(4)如圖A所示,小卵石與石英沙能否顛倒?若不行說出原因不溶性固體堵塞石英砂的空隙,造成過濾受阻,活性炭的作用是吸附色素和異味.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.生活離不開化學(xué).
(1)食醋中約含有3%-5%的醋酸(C2H4O2),醋酸由三種元素組成.C2H4O2的相對分子質(zhì)量為60.C2H4O2分子中總的原子個數(shù)為8個.
(2)生活中我們?nèi)绾螀^(qū)別硬水和軟水加入肥皂水,出現(xiàn)泡沫較多的是軟水,出現(xiàn)泡沫較少的是硬水,實(shí)驗(yàn)室通常采用蒸餾的方法降低水的硬度.
(3)金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì),為什么它們的物理性質(zhì)差異很大碳原子排列方式不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+xCO↑,下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)涉及三種氧化物B.該化學(xué)方程式x=1
C.二氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)D.反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.(1)人們從長期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐步認(rèn)識到,物質(zhì)是由各種微觀粒子構(gòu)成的.下面生活中的現(xiàn)象和事實(shí),能說明粒子運(yùn)動的是①③;能說明粒子間存在間隔的是③④⑤;能說明粒子不同,性質(zhì)不同的是②⑥.(填序號)
①美酒飄香、邴}咸糖甜、鄹杀A、茌喬ケァ、轃崦浝淇s、匏y非銀
(2)鎂元素原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是12.
(3)硫元素原子最外層電子數(shù)為6.

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同步練習(xí)冊答案