A~G是初中所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,
C是大理石的主要成分,D、E均為黑色固體。請回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式:_____________;
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是:________;
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:____________________________。
【答案】(1)CO2(2)化合反應(yīng)(3)4CO+Fe3O43Fe+4CO2
【解析】
試題分析:(1)由C是大理石的主要成分可知C為碳酸鈣;由C可生成B、且B為無色氣體可知:B為二氧化碳;由A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同可知A為一氧化碳;由A+D→B+E可知D為金屬氧化物,E為金屬單質(zhì),且因D、E均為黑色固體,可知D為四氧化三鐵,E為鐵。由B+F→C+G,因為C是二氧化碳,C為碳酸鈣,所以F應(yīng)為氫氧化鈣,G為水
(2)反應(yīng)②是指水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以類型為化合反應(yīng);
(3)反應(yīng)①是指一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:4CO+Fe3O4高溫3Fe+4CO2
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗方案或措施合理的是( )
A.除去CaO中混有的CaCO3,先加足量水,然后過濾
B.除去MnO2粉末中混有的KCl,先加足量水溶解、過濾、洗滌、干燥
C.用無色酚酞試劑檢測氫氧化鈉是否變質(zhì)
D.除去硝酸鈉中少量硝酸銅,加足量鐵粉,過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)利用以下藥品:長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉,驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序.
(1)實驗前,用砂紙打磨金屬片的目的是 ;
(2)根據(jù)實驗?zāi)康,該同學(xué)設(shè)計了實驗I、Ⅱ兩種合彈的方案,如圖l所示:
若X、Y是兩種不同的試劑,則X、Y中溶質(zhì)的化學(xué)式依次為 、 ;
(3)該同學(xué)將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起,溶液呈現(xiàn)青色.
A.向混合液中加入過量鋅粉,攪拌,溶液顏色的變化應(yīng)為:青色變淺至 色,最終變?yōu)闊o色;
B.向混合注中插人鋅片,待其浸沒部分表面完全變色后,溶液仍為青色,取下鋅片表面附著的粉末,經(jīng)檢驗其組成為鐵和銅.粉末中存在鐵的原因:
①反應(yīng)生成了鐵,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
② ;
(4)如圖2所示,該同學(xué)用導(dǎo)線將鋅片和銅片連接起來,接入電流表,然后把它們一起插入硫酸銅溶液中,該實驗的現(xiàn)象為:①電流表 ;②銅片表面 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下說法正確的是 ( )
A.中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.氧化物中含有氧元素,而含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.堿中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是堿
D.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某實驗小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了。四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是個偶然現(xiàn)象。
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH一離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH一離子變少,酚酞試液又變無色。
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學(xué)都認為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是: 。
(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:
。
(3)四位同學(xué)討論后認為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟 | 設(shè)計目的 |
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油。 |
(4)對小紅的猜想,實驗小組的同學(xué)設(shè)計了多種實驗方案進行證明。請你寫出其中一種。
實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知 A、B、C、D、E、F、G 均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).其中,A 是人體胃酸的主要成分;B 為一種鈉鹽;C 是一種常用來滅火的氣體,過多排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng);D 是一種常用的食品干燥劑也可用做建筑材料;組成 G 單質(zhì)的元素在地殼中含量居所有金屬元素的第二位.
請回答下列問題:
(1)C 的化學(xué)式是 ;B 的化學(xué)式可能是 ;E 俗稱為 .
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:D轉(zhuǎn)化為E .; A與E
(3)如果 F 能與 A 反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀 HNO3的白色沉淀,則F 與A 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,F(xiàn) 與 G 反應(yīng)的基本類型為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)。
(1)步驟1的化學(xué)方程式為 。
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量
溶液,若觀察到試管內(nèi) ,則分解不完全。
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點有 (填字母序號)。
a.原料易得且可循環(huán)利用
b.充分利用太陽能
c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為 ,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有 (填字母序號)。
a.無色酚酞溶液
b.紫色石蕊溶液
c.pH試紙
(5)請列舉CO2的另兩種用途 , 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年5月25日晚,河南魯山縣的一個老年康復(fù)中心發(fā)生火災(zāi),造成38人死亡、多人受傷的嚴重后果。 [來源:Zxxk.Com]
(1)消防員在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品:①滌綸面料窗簾、②純棉床單、③大理石桌面等,其中屬于有機合成材料的是 (填序號),物品①和②為燃燒提供了 (填燃燒的條件)。
(2)電器著火時常使用干粉滅火器滅火,干粉的主要成分是碳酸氫鈉,受熱后生成一種碳酸鹽和兩種氧化物,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
與高鐵的電動列車形成鮮明對比的是以煤炭燃燒為動力的樂山嘉陽小火車,它是目前世界上僅存的少數(shù)幾輛仍在運行的蒸汽機車之一,被稱為“工業(yè)文明的活化石”。
(1)煤炭燃燒應(yīng)具備的條件:①與空氣(或氧氣)接觸,② ;
(2)在下列物質(zhì)中,既是煤的燃燒產(chǎn)物,又會與空氣中的水蒸汽形成酸雨的是 ;
① 二氧化碳、②粉塵 、③氮氣、④二氧化硫、⑤一氧化碳、⑥二氧化氮
(3)從化學(xué)的角度分析蒸汽列車被電動列車淘汰的原因(任舉一點) 。
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