下列各組物質(zhì)混合在一起能進行反應(yīng)，但不產(chǎn)生沉淀和氣體的是[   ]

       A.生石灰和鹽酸        B.氯化鐵溶液和燒堿溶液

C.純堿和硝酸         D.硫酸銅溶液和氫氧化鋇溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬．請回答：
（1）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的
 
、
 
共同作用的結(jié)果；
（2）在CuCl2和MgCl2 的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，所得固體為
 
．
（3）應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)．已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)．
A．Fe 和CuSO4 溶液      B．Mg和MnSO4 溶液   C．Mn和FeSO4 溶液
①寫出Fe 和CuSO4 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序
 
．
（4）黃銅是銅、鋅合金，外觀呈現(xiàn)金黃色，和金相似．它用于制造機器、電器零件等．
①請選用一種化學(xué)方法區(qū)別黃銅和金
 
．
②為測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，取一定質(zhì)量該黃銅樣品加入到100g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣0.1g．試求該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量和稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?黃埔區(qū)一模）下列各組物質(zhì)在常溫下混合，不能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
（1）最初輸水管材用鑄鐵，目前多用塑料管和塑料金屬復(fù)合管，輸送熱水一般用銅管．下列管材中，屬于金屬材料的是
AB
AB
（填字母序號，下同）．

（2）鐵是生活中常用的金屬．圖1是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱．
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與
氧氣和水
氧氣和水
等物質(zhì)共同作用才會生銹．
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用
加快鐵生銹的速度
加快鐵生銹的速度
．將生銹的鐵片放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中，可能發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe+H2SO4 ═FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4 ═FeSO4+H2↑
、
Fe+CuSO4 ═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4 ═FeSO4+Cu
．
（3）應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)．已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)．
A．Fe 和CuSO4 溶液   B．Mg和MnSO4 溶液   C．Mn和FeSO4 溶液；Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序
Mg＞Mn＞Fe＞Cu
Mg＞Mn＞Fe＞Cu
．
（4）金屬的回收和利用是保護金屬資源的一種有效途徑．
①廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2
；
②將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，對剩余固體成分的判斷正確的是
AC
AC
．
A．肯定有銀 B．肯定有銅 C．可能有鐵 D．可能是鐵和銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在復(fù)習(xí)完酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)后又開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí)，進一步從
微觀角度探究復(fù)分解反應(yīng)的條件，設(shè)計了如下研究性學(xué)習(xí)思路：
【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①氫氧化鈉溶液與硫酸混合
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
．
②碳酸鈉溶液與硫酸混合
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
．
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
．
④氯化鋇溶液與稀硫酸混合
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
．
【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因為這些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽離子，
如①中有H+和OH-，②中有H+和CO32-，③中有
Cu2+和OH-
Cu2+和OH-
，④中有
Ba2+和SO42-
Ba2+和SO42-
．通過分析，硫酸在反應(yīng)過程中的實質(zhì)有所不同，在反應(yīng)
①②
①②
（填序號）中是硫酸中H+所表現(xiàn)出來的性質(zhì)；在反應(yīng)
④
④
（填序號）中是硫酸根離子表現(xiàn)出來的性質(zhì)．反應(yīng)①的微觀實質(zhì)可用下圖表示，請?zhí)钌舷嚓P(guān)粒子的符號

【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式．在網(wǎng)絡(luò)中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有H+、Ca2+、NH4+，請將它們填入下面合適的“（　�。敝校蛊湫纬梢粋�更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是（　�。�
選項 需區(qū)分的物質(zhì) 方法一 方法二
A 硫酸鉀與尿素 聞氣味 與熟石灰混合研磨
B 食鹽水與蒸餾水 加硝酸銀溶液 測pH
C 黃金與黃銅 取樣在空氣中灼燒 取樣加入稀鹽酸
D 棉花與羊毛 取樣品點燃聞氣味 觀察顏色

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