下列制取氣體的發(fā)生裝置相同,基本反應(yīng)類型相同的是( 。
(1)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣     
(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣    
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳    
(4)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣
(5)用FeS固態(tài)和稀硫酸制取H2S( FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑)
A、(3)(5)
B、(2)(3)(4)
C、(1)(3)(5)
D、(1)(2)
考點:氧氣的制取裝置,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,反應(yīng)類型的判定
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:氣體發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,再根據(jù)反應(yīng)原理來分析基本反應(yīng)的類型.
解答:解:(1)氯酸鉀和二氧化錳的混合物在加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣,屬于分解反應(yīng);
(2)過氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,在常溫下就可分解為水和氧氣,屬于分解反應(yīng);
(3)大理石中的碳酸鈣與稀鹽酸在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng);
(4)鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,屬于置換反應(yīng);
(5)FeS固態(tài)和稀硫酸制取H2S,同時生成氯化亞鐵,屬于復(fù)分解反應(yīng).
故選A.
點評:實驗室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來確定,要求學(xué)生對常見氣體的制取裝置、原理、收集方法、反應(yīng)的基本類型等要熟練的掌握,經(jīng)過對比選出正確的選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號或名稱填空
(1)負(fù)二價的氧元素
 

(2)三個鐵離子
 

(3)元素Ca的名稱
 

(4)氦氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小王同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進(jìn)行如下歸納,其中有錯誤的一組是(  )

A.性質(zhì)與用途 B.生活常識 C.化學(xué)與人體健康 D.環(huán)保與物質(zhì)的利用
氫氣燃燒產(chǎn)物為水----最理想燃料
活性炭有吸附性--做凈水劑
海鮮品保鮮----甲醛水溶液浸泡
白磷灑落----立即掃入垃圾桶
缺維生素A----夜盲癥
人體缺鈣----易患佝僂病
防止“水華”--提倡用無磷洗衣粉
控制酸雨--燃煤先脫硫
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁的生產(chǎn)和加工是平果縣的支柱產(chǎn)業(yè),對鋁的認(rèn)識你知之多少.下列說法或表示中正確的是( 。
A、鋁是地殼中含量最多的元素
B、氧化鋁的化學(xué)式:Al2O3
C、鋁離子符號:Al+3
D、為保持鋁制品表面的光潔應(yīng)經(jīng)常打磨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中既存在離子又存在分子的是( 。
A、硝酸鉀晶體B、金剛石
C、食鹽水D、液態(tài)氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知中和一定量的某稀鹽酸需要a g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,若改用ag質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鉀溶液,則反應(yīng)后溶液的pH( 。
A、大于7B、小于7
C、等于7D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后,所得的水就是純水
B、用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水
C、洗滌劑能洗滌餐具上油污的原因是洗滌劑可以使油脂乳化
D、生活中用含有鹽酸的洗滌劑清洗不銹鋼淘菜盆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法,不正確的是( 。
A、用燃著的木條鑒別氧氣與二氧化碳
B、用二氧化碳鑒別氫氧化鈉溶液與石灰水
C、用熟石灰鑒別硫酸銨和氯化銨
D、用氯化鈉鑒別飽和氯化鉀溶液與飽和食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%,為探究鐵銹蝕條件,某同學(xué)設(shè)計的實驗如圖所示,一周后觀察到
 
(填序號)試管內(nèi)的鐵釘生銹.請分析鐵生銹的條件及防銹措施.

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