19.某同學(xué)對(duì)有關(guān)化學(xué)符號(hào)中數(shù)字的含義有如下理解,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成
B.2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子
C.$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D.Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:A、CO2中的“2”表示一個(gè)二氧化碳分子中含有兩個(gè)氧原子,錯(cuò)誤;
B、2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子,正確;
C、$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià),正確;
D、Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷,正確;
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.已知A為黑色粉末,B為單質(zhì),D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

(1)寫一種由B元素組成的單質(zhì)的名稱金剛石或石墨;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體的裝置圖,請(qǐng)回答下列問題.

(1)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,長(zhǎng)頸漏斗的末端必須浸沒到液面以下.若選用F裝置用排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氣體應(yīng)從b端通入(填a或 b).
(2)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(選填A(yù)或B),收集裝置可用E(選填“D”或“E”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.“塑化劑”是一種重要的化工原料,屬2B類致癌物,曾被添加到食品中,造成了“塑化劑”風(fēng)暴.已知“塑化劑”的化學(xué)式為C24H34O4,下列說法正確的是( 。
A.該“塑化劑”屬有機(jī)物
B.該“塑化劑”中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:17:2
C.該“塑化劑”屬氧化物
D.該“塑化劑”由24個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.空氣中體積約占21%的是氧氣,地殼中含量最多的金屬元素是鋁,生物細(xì)胞中含量最多的元素是氧.二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)屬于混合物的是(  )
A.冰水B.潔凈的空氣C.液態(tài)氧D.臭氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集氧氣.回答:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先檢查裝置氣密性.
(2)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純凈,可能的一種原因是集氣瓶?jī)?nèi)沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集而混有空氣.
(3)若用如圖裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從B管導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)云南水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;凈水方法中凈化程度最高的是蒸餾.
(2)今年國(guó)慶假期,小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水,他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,流程如圖所示:

操作①的名稱是過濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是引流,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,寫出一種可能的原因?yàn)V紙破損.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列鑒別空氣、氧氣和二氧化碳的方法中,正確的是( 。
A.聞氣味B.觀察顏色C.加入澄清石灰水D.插入燃著的木條

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同步練習(xí)冊(cè)答案