【題目】下列有關(guān)洗滌問(wèn)題的說(shuō)法不正確的是( )
A.洗潔精可使餐具上的油污乳化B.汽油可溶解衣服上的油漬
C.酒精能洗去瓷磚上的水銹D.爐具清潔劑中的氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)影響著社會(huì)的發(fā)展和我們的生活質(zhì)量,以下認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.海水過(guò)濾后變?yōu)榈?/span>
B.廢舊塑料可采用焚燒的方法處理
C.農(nóng)藥、化肥會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染,因此禁止施用
D.塑料給生活帶來(lái)了極大的便利,但過(guò)量使用會(huì)造成白色污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的有_____,由分子構(gòu)成的有_____。
A 金剛石 B 氧氣 C 氯化鈉 D 氦氣 E 銅 F 酒精 G 水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圓明園十二生肖獸首中的兔首和鼠首均為青銅器(銅、錫合金),某些銅器表面呈綠色,這是因?yàn)殂~器長(zhǎng)期暴露在空氣中生了銅銹(俗稱銅綠)。為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究:探究銅生銹的條件
(1)【查閱資料】銅綠的化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3 , 它受熱會(huì)分解生成三種氧化物。銅綠分解的化學(xué)方程式為。
(2)【猜想與假設(shè)】依據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷,銅綠可能是銅與氧氣及共同作用而形成的。
(3)【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),小梁設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)如圖所示(所用銅片潔凈、光亮):實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)(填試管字母編號(hào))試管中銅片最先生銹。
(4)【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】小風(fēng)認(rèn)為小梁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是
(5)【拓展與應(yīng)用】小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)銅器(一個(gè)材質(zhì)是純銅,一個(gè)材質(zhì)是青銅)中,純銅器的銅綠比青銅器的少,他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕。小明的分析是否全面?并說(shuō)明理由:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】白銅(Cu、Ni合金)因?yàn)楣鉂珊、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點(diǎn),常代替銀做飾品。如圖所示是某實(shí)驗(yàn)室分離廢棄白銅飾品成分的流程。(部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去)
已知溶液B中含有一種二價(jià)金屬的硫酸化合物,溶液D中只有一種溶質(zhì)。
分析該流程,回答下列問(wèn)題:
(1)固體A的化學(xué)式為 , 過(guò)程Ⅱ中的實(shí)驗(yàn)操作名稱是。
(2)過(guò)程Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)Cu、Ni、Zn的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一根生銹的鐵釘放入過(guò)量的稀硫酸中,充分反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是 ( )
A.H2SO4 、FeSO4 、Fe2(SO4)3B.FeSO4C.Fe2(SO4)3D.H2SO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.用食醋除去水壺內(nèi)的水垢B.風(fēng)力發(fā)電
C.煤分解得到煤焦油等D.炸藥爆炸開(kāi)山修路
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在每個(gè)CO2、SO2、O2分子中含有相同的( )
A.氧分子數(shù)B.相對(duì)分子質(zhì)量C.氧原子數(shù)D.元素種類
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中發(fā)生的是物理變化的是( )
A.熟石灰用于改良酸性土壤B.汽油清洗衣服上的油污
C.小蘇打用于治療胃酸過(guò)多癥D.氫氧化鈉用作爐具清潔劑
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