【題目】生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為（ ）
A.元素
B.分子
C.單質(zhì)
D.原子

【答案】A
【解析】解：“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“鈣、碘”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、碘”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選A
食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意填空
（1）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空：
①2個氫原子
②3個鎂離子；
③標出五氧化二磷中氧元素的化合價 ．
（2）寫出符號“4SO2”中數(shù)字的含義：“2”表示 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】玻璃儀器洗干凈的標志是（ ）
A.容器內(nèi)壁看不到污物，呈無色透明狀
B.沖洗時倒出的水是無色透明的
C.儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴也不成股流下
D.上述均是儀器已經(jīng)洗凈的標志

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學的知識并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問題．
（1）儀器①的名稱是 ．
（2）實驗室用裝置A制取O2 ， 加入藥品前應(yīng)進行的操作是 ， 反應(yīng)的化學方程式為 ， 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ． 選用裝置F裝滿水來收集氧氣，氧氣應(yīng)從端通入（選填“b”或“c”）．若實驗室制取并收集H2 ， 則可選用的裝置組合是（填字母），該反應(yīng)的化學方程式為 ．
（3）實驗室制取CO2的方程式為 ， 選用裝置D收集一瓶CO2 ， 驗滿的方法是 ． 小陳同學為驗證CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)，設(shè)計了如G圖實驗：其中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為 用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，進行該實驗時可觀察到的現(xiàn)象是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化能證明分子可以再分的是（ ）
A.水蒸發(fā)
B.石蠟熔化
C.水通電分解
D.干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列用水行為中符合“愛護環(huán)境、保護水資源”這一主題的是（ ）
①將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用
②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田
③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所
④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗．
A.②③④
B.①③④
C.③④⑤
D.①②⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水的組成敘述正確的是（ ）
A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成
B.水分子是由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成
C.水是由氫氣和氧氣組成的
D.水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式符合事實且書寫正確的是（ ）
A.向氯化鈣溶液中通入少量的CO2：CaCl2+CO2+H2O CaCO3↓+2HCl
B.用稀硫酸洗去附著在試管壁上的銅：Cu+H2SO4 CuSO4+H2↑
C.鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)：4Fe+3O2═2Fe2O3
D.高溫煅燒石灰石制取生石灰：CaCO3 CaO+CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意填空
（1）碳的單質(zhì)有多種，具有如圖結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，物理性質(zhì)差異大的原因是：；
（2）上海世博會體現(xiàn)的“低碳”亮點主要是降低了氣體的排放；
（3）CO和CO2都是含碳的氧化物，由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以其化學性質(zhì)不同，例如（答一點）．

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同步練習冊答案